六上02单元总备和知识汇总.doc

六上 Unit 2 What a day!单元总备

【单元教材分析】
本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time以日记的形式记录Yang Ling周末的一天，让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。教师可以利用学生用五年级上册Unit7At weekends的词汇设计教学活动，要求学生运用一般过去时描述刚过去的周末活动。

【单元教学目标】
知识目标： 1.学生能够听懂、会说、会读，会写课文中出现的词汇：sunny, become, windy, cloudy, sky,bring, drink, rainy, meet。
2. 学生能听懂、会说、会读课文中出现的词汇：show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain, lose, know, climb up, hold onto, fly away。
3. 创设不同情境，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy. I / We / He / She brought / … What happened?与他人进行交流并理解句型的意思。
4. 学生能够针对不同的情境活用日常用语：The weather became windy and cloudy.
It was time for lunch. It rained. 与他人进行交流。
5. 学生能掌握字母组合ear在单词中的读音。
能力目标： 1. 学生能正确理解 Story time, 并能有感情地朗读日记。
2. 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中对天气和活动的提问。
3. 学生能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
情感目标： 1. 让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。
2. 培养学生书写英文日记的能力。

【单元教学重点】
1.能听懂、会说、会读、会写单词：sunny, become, windy, cloudy, sky,bring, drink, rainy,meet。
2.能听懂、会说、会读show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain, lose, know, climb up, hold onto, fly away。
3.能熟练运用句型It was sunny / cloudy / windy / rainy.
I / We / He / She brought /…
What happened?与他人进行交流。
4. 能灵活运用日常交际用语The weather became windy and cloudy.
It was time for lunch.
It rained.与他人进行交流。
【单元教学难点】
1. 能熟练运用句型It was sunny / cloudy / windy / rainy.
I / We / He / She brought / …
What happened?.与他人进行交流。
2. 能灵活运用日常交际用语The weather became windy and cloudy.
It was time for lunch.
It rained.与他人进行交流。
3. 掌握字母组合ear在单词中的读音。

【课时安排】
建议4-5课时
六上 Unit 2 What a day!单元知识汇总

【单词】
三会：
1. show 展示，展览 2. interesting 有趣的，有意思的
3. weather 天气 4. high在高处 5. honey 蜂蜜
6. ant 蚂蚁 7. bee 蜜蜂 8. cloud 云
9. rain 下雨，雨水（不可数名词） 10. lose 丢失 11. know 知道
12. climb up 爬上 13. hold onto 抓紧 14. fly away 飞走

四会：
1. sunny 晴朗的 2. become 变成，变为 3. windy 有风的
4. cloudy 多云的 5. sky天空 6. bring 带来
7. drink 饮料 8. rainy 多雨的，有雨的 9. meet 遇到，遇见
【词组】
三会：
1. on 20th September 在9月20日 2. high in the sky 高高地在天空中
3. all day 一整天 4. bring lunch to the park 带午餐到公园
5. well done 干得好, 做得好 6. have lunch 吃午饭
7. the New Year 新年 8. cheer together 一起欢呼
9. play basketball in the playground 在操场上打篮球 10. go away 离开
11. look sad 看起来伤心 12. lose my new kite 丢失了我的新风筝
13. want to know 想知道 14. climb up the hill 爬上小山

15. fly high 飞得很高 16. hold onto 抓紧
17. fly away 飞走 18. near the hill 在小山附近
19. find my new kite 找到我的新风筝
四会：
1. What a day！ 多么……的一天！ 2. a parrot show 鹦鹉展览
3. in the morning 在上午 4. go to the park by bike 骑自行车去
5. some interesting parrots 一些有趣的鹦鹉 6. fly kites 放风筝
7. bring some dumplings 带来一些饺子 8. black clouds 乌云
9. some ants 一些蚂蚁 10. hungry and wet 又饿又潮湿
11. become windy and cloudy 变得有风和多云
【句型】
三会:The weather became windy and cloudy.
It was time for lunch.
It rained.
四会：It was sunny/cloudy/windy.
I/We/He/She brought /saw/flew...
What happened?

【语法总结】
1.本单元story time 是一篇日记，而且checkout time中也要求学生写一篇日记。建议老师在教学时要指导学生如何写英语日记。
星期和日期写在左上角，天气写在右上角。日期格式用月日年（美式）或日月年（英式）都可以 。
（1）年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：December 18, 2003或者Dec. 18, 2003。
（2） 如果要写星期，星期要紧挨日期，它既可以放在日期前面，也可以放在日期后面，星期也可以省略不写。星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。例如：Thursday Dec. 18, 2003或Dec.18，2003 Thursday
（3） 天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如:Sunny, Fine, Rainy, Snowy等表示。天气通常位于日记的右上角。
2. It was sunny in the morning. 在早晨天气是晴朗的.
这是用来描写天气的过去时的句型，表示天气的形容词一般由其相对应的名词或动词变化而来。如：sun --- sunny cloud --- cloudy wind --- windy rain --- rainy
3. The weather became windy and cloudy. 天气变得既有风又多云了。
这里became是become的过去式，译为“变得”，是系动词，用于修饰形容词，即系动词+ 形容词，另外我们学过的系动词还有be、get、look
如：It was rainy yesterday. 昨天是个下雨天。
You look sad. 你看起来伤心。
In autumn, the days get shorter. 秋天，白天时间变得短了。
4. It was time for lunch. 该吃午饭的时候了。
这是It’s time for …句型的过去时表达，另外表示“该…的时候了”还可以用it’s time to.
It’s time for …后面跟名词或动名词， It’s time to…后面跟动词原形，两者可以互换，如上述句子可以转化为It was time to have lunch. 再如：
It’s time for school. 相当于 It’s time to go to school.
It’s time for class. 相当于 It’s time to have a class.
5. There was a parrot show in the park. 在公园有一个鹦鹉表演。
在这个句子中，show是名词，意为“展示，演出”。之前，我们学过show是动词，意为“出示”。如：Liu Tao showed his pictures to his friends. 刘涛把他的画给他的朋友们看。
我们学过类似的单词还有：watch（n. 手表, v. 观看）， play（n. 戏剧, v. 玩，玩耍），rain(n.雨, v. 下雨)， park（n.公园, v. 停车）， fly（n. 苍蝇, v. 飞）…, 如：
There is a lot of rain in our city. 我们城市雨水很多。
It is raining now. 现在在下雨。
Can I park my car in the park？ 我能把车停在公园里吗？
6. What a day! 意为“天气多变的一天！” 这是由what引导的感叹句，省略了it is，表示惊奇。what引导的感叹句句型为：
What + (a/an) +形容词+名词（+主语+谓语）！
如：What a fat cat (it is)! 多么胖的一只猫啊！
What an interesting book (it is)! 多么有趣的一本书啊！
What nice pictures (they are)! 多么漂亮的图片啊！
What bad weather (it is)! 多么糟糕的天气啊！
7. What happened? 出了什么事？
What happened？询问具体某人或某事发生了什么事情时，用 What happened (to +人/物)？
如：—What happened?
—I hurt my leg.
—What happened to him?
—He was ill.
注：to是介词，后面加人称代词时要用宾格形式。
8. 不规则动词的过去式
本单元出现了许多不规则动词的过去式形式，建议老师在教学时要结合句子加以总结。如：
1. Liu Tao and I went to the park by bike. (go – went)
2. We saw some interesting parrots. (see – saw)
3. The weather became windy and cloudy. (become – became)
4. We flew kites high in the sky. (fly – flew)
5. We brought some dumplings, some bread and honey and some drinks. (bring – brought)
6. We saw some ants on the bread and honey. (see – saw)
7. We could not eat our lunch. (can – could)
8. I lost my new kite. (lose -- lost)
9. This morning, Tina and I flew my new kite in the park. (fly – flew)
10. The kite flew high, but it flew too high and we couldn’t hold onto it. It flew away.
11. I found it near the hill. (find – found)
12. I got up at seven. (get – got)
13. I went to school at eight. (go – went)
14. We had a picnic last Sunday. (have – had)
15. I did the housework last Sunday. (do – did)

另外，课文中（包含第一单元）出现的一些动词，也有不规则动词过去式形式，可加以补充：
meet – met, hold – held, take – took, say – said, tell – told, give – gave, make – made,
think – thought, write – wrote, eat – ate

【歌曲链接】
这是一首充满童趣的歌曲。小男孩Johnny因为下雨无法到户外玩耍，便祈祷雨能快快停止，改天再下雨。

【语音】
ear / Ｉə / 双唇始终半开，发音从/Ｉ /滑向/ə/，嘴巴不要张得太大。
ear, dear, hear, near, year, nearly