1、
淇县“四让五步教学法”导学案 初中语文八年级下册
二十七 在莫泊桑葬礼上的演说
主备人
张丽丽
单位
淇县朝歌阵中
编 号
37
课 型
新知探究课
课 时
一课时
学生姓名
学习目标
1、 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位；
2、 体会作者深切悼念之情，同时学习悼词的基本写法。
重难点
重点： 体会富有感染力的语言
难点：学习本文以情动人的写法；
学习过程
一、自主学习
1.给下列加点的字注音
（1）跻身（ ） （2）
2、醒豁（ ） （3）厌腻（ ） （4）晦涩（ ）
2.解释词语
（1）洗耳恭听：
（2）下车伊始：
（3）炉火纯青：
（4）离经叛道：
（5）叹为观止：
3.填空
（1）本文的作者是
3、 （国家）著名作家 ，本文是为纪念 而作的。
（2）本文是一篇讲演词，讲演词的特点是 ， ， ， 。
二、合作探究
1、学习朗读第6段。思考：莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？
2、作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。
4、
三、展示点拨
四、达标检测
阅读理解与赏析
a啊！明昕，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，决不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利，但在我看来，这一切不过是堕落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴和明晰派中来的，b正如人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使她厌腻的日常必吃的面包。
莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的
5、作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对与荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模大的系列作品，能够流传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢？
１、划线句a中”清澈的美的源泉”是指_________________,该句运用了_______________的修辞方法,其作用是____________________________________.
２、
6、怎样理解划线句b的意思?
_____________________________________________________________________________
３、第二段中作者着重从哪个方面对莫泊桑的作品进行评价?
_____________________________________________________________________________
五、反思总结
演讲时脑中必须有一篇精彩的演讲词，另外演讲时还要注意“演”。搜集演的技巧、方法。总结整理成一段文字和同学互相交流。
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