前滚翻教案 (3).doc

《团身前滚翻》教学设计
教师：朱晓强 时间：2012年2月20日
设计思路
（一）指导思想与理论依据
本教材依据“国家基础教育课程改革”和“健康第一”的精神为指导思想，根据学生身心发展的需求选择本教学内容。在教学中教师更加关注学生的学习过程，根据本教材的特点主要采用师生之间、学生之间互动教学。教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示、释疑、评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握、理解掌握动作技能，建立正确动作概念，让学生建立良好的合作学习意识，逐步提高学生的身体素质。使学生在愉悦的学习氛围中完成本科的教学目标。
（二）教学内容
1、团身前滚翻 2、游戏：穿越障碍接力跑
（三）单元课次
本单元共四次课；本课为第一课时。
（四）教学背景分析
1．教学内容分析：本课上课内容是《团身前滚翻》，本教材安排了4次课时为一个教学单元，本课为第一课时。本教材内容能培养学生平衡、协调的能力，学生对各种方式的滚动和前滚翻有一定的基础。针对本课五年级学生的问题，本课重点是：团身紧；难点是：滚动圆滑，动作协调。在教学过程中学生容易出现的问题有：衔接不及时、不连贯，产生的原因在很大程度是因为学生反应慢。
2．学生情况分析：本课授课班级是我校五年级（1）班，由于学生年龄处于11岁左右，前庭器官发育完全，所以对团身前滚翻的学习存在着滚翻后的平衡性、方向感和稳定性能很好的掌握，教师根据此特点，设计采用情境教学模式贯穿全课，在关注学生练习次数，合理安排运动负荷的同时，提高学生的运动兴趣，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。课堂纪律稳定。对各种不同的身体运动练习方法感兴趣，能够结合教师提出的要求进行自主练习和相互间协助练习
（五）学习效果评价设计
1、自我评价：
在学习中，学生对自己表现的正确评价，促使学生在学习过程中不断地修正自己的行为，更好的投入到以后的学习中。自我展示动作赢得表扬。
2、他人评价：
通过交流、展示等活动，开展学生对学生、老师对学生的表扬、激励等，树立起学生学习的自信心，培养正确与他人交往的习惯。
3、教师评价：
教师评价学生学习过程中或游戏时，无论是出现错误还是有表现精彩时都要给与鼓励。对学习表现突出的进行表扬评价，游戏获胜队伍进行鼓励。
通过自我评价、组内他人评价、教师的评价与表彰引导学生学习重视学生对评价的反应，使学生学习劲头越来越足，而且也会让学生看到自己不足一面加以改正。
评价体系：
好—能够独立完成连续前滚翻动作。
较好—在保护帮助下完成连续前滚翻动作。
继续努力—在保护帮助下勉强完成连续前滚翻的动作。
（六）本课特点
1、本课以情境贯穿始终，培养学生的能力和兴趣为重点，让学生在玩中学、学中练，既吸引学生，激发运动兴趣，又提高学生练习的质量。使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
2、本节课注重学生自理能力和良好行为习惯的培养；培养学生自我约束和自我管理的能力。

教 案
教材内容：     1、技巧：团身前滚翻        2、游戏：穿越障碍接力跑
1、乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性。
2、在体育活动中具有一定的观察和模仿能力。
3、在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力。
结构
课的内容
次数
时间
组织教法与要求
场地设计
教育内容
开

始

部

分
一、课堂常规
1、集合整队、师生问好。
1、宣布内容 提出要求。       
3、检查服装 处理问题。
1次
2分
一、教法
1、教师讲清本节课的学习内容。
2、教师讲清本节课的练习要求。
二、要求：
1、集合整队“快、静、齐”。
2、精神饱满，注意力集中。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
守纪律

集体观念
准
备
部
分
二、课堂常规练习
一、游戏：“穿越丛林”

二、准备活动

1次

3分

3分
一、教法：
1、教师讲清练习内容及要求。
2、教师带领学生进行游戏及准备活动。
二、要求：练习认真
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△
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基

本

部

分

一、前滚翻
1、原地团身练习滚动

2、有坡度滚翻练习

3、平地滚翻练习

4、游戏：穿越障碍接力跑

重点：团身紧

难点：动作协调连贯 

2分

3分

8分

10分
一、教法
1、教师引导学生进行滚动练习
2、学生跟随老师口令进行练习 
二、教法
1、教师引导学生练习滚动。
2、教师引导学生进行练习。
3、教师示范、讲解动作要领并示范保护帮助的方法。
保护帮助：蹲立或跪立在垫子的侧前方，滚翻时，一手托肩，一手扶背臀。起立时，一手扶背，一手压小腿，帮助起立。
5、学生练习，教师巡视指导。
6、学生展示。
7、教师引导学生思考不同的起立方法。
8、分组练习，教师指导。
9、个别学生展示，教师小结。
三、要求：
1、遵守纪律、练习认真
2、在练习时，一个同学做完离开垫子后，后面的同学才能开始上垫练习
四、纠正方法：教师巡回指导
▊ ★★★★
▊ ★★★★
▊ ☆☆☆☆
▊ ☆☆☆☆
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▊ ☆☆☆☆

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充分发挥想象力和创造力

互相帮助

合作交流
敢于创新
结
束
部
分
一、放松活动
二、教师小结
三、宣布下课
（回收器材）
2次
5分
一、教法
1、教师讲清放松内容、要求。
2、教师带领学生进行放松活动。。
二、要求：调整呼吸、全身心放松

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