人教版小学二年级上册数学知识框架图(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二年级数学知识树,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,数的运算,探索规律,数的认识,常见的量,图形的认识,测量,图形与,变换,图形与,位置,我长高了,看一看,摆一摆,剪一剪,有多重,100以内的加减法笔算、估算,万以内的加法和减法口算、笔算、估算,表内,乘法,表内,除法,万以内数的认识,厘米,和米,克和,千克,认识,线段,用厘米尺、米尺测量,对称,轴对称,镜面,对称,从不同位置观察物体,简单的组合思想和逻辑推理方法,图形和数的排列,认识角,统计知识,统计活,动初步,1,二年级数学知识树,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,数的运算,探索规律,数的认识,常见的量,图形的认识,测量,图形与,变换,图形与,位置,我长高了,看一看,摆一摆,剪一剪,有多重,100以内的加减法笔算、估算,表内,乘法,表内,除法,厘米,和米,认识,线段,用厘米尺、米尺测量,对称,轴对称,镜面,对称,从不同位置观察物体,简单的组合思想和逻辑推理方法,认识角,统计知识,统计活,动初步,2,二年级上册教材目录,:,第一单元,:,长度单位,第二单元,:100,以内的加法和减法,(,二,),第三单元,:,角的初步认识,第四单元,:,表内乘法,(,一,),第五单元,:,观察物体,第六单元,:,表内乘法,(,二),第七单元,:,统计,第八单元,:,数学广角,第九单元,:,总复习,二年级下册教材目录,:,第一单元,:,解决问题,第二单元,:,表内除法,(,一,),第三单元,:,图形与变换,第四单元,:,表内除法,(,二,),第五单元,:,万以内数的认识,第六单元,:,克和千克,第七单元,:,万以内数的加法和减法,(,二,),第八单元,:,统计,第九单元,:,找规律,第十单元,:,总复习,3,二年级数学知识树,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,数的运算,探索规律,数的认识,常见的量,图形的认识,测量,图形与,变换,图形与,位置,我长高了,看一看,摆一摆,剪一剪,有多重,100以内的加减法笔算、估算,万以内的加法和减法口算、笔算、估算,表内,乘法,表内,除法,万以内数的认识,厘米,和米,克和,千克,认识,线段,用厘米尺、米尺测量,对称,轴对称,镜面,对称,从不同位置观察物体,简单的组合思想和逻辑推理方法,图形和数的排列,认识角,统计知识,统计活,动初步,4,二年级数学知识树,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,数的运算,探索规律,数的认识,常见的量,图形的认识,测量,图形与,变换,图形与,位置,我长高了,看一看,摆一摆,剪一剪,有多重,100以内的加减法笔算、估算,万以内的加法和减法口算、笔算、估算,表内,乘法,表内,除法,万以内数的认识,厘米,和米,克和,千克认识,线段,用厘米尺、米尺测量,对称,轴对称,镜面,对称,从不同位置观察物体,简单的组合思想和逻辑推理方法,图形和数的排列,认识角,统计知识,统计活,动初步,5,数与代数,数的运算,数的认识,常见的量,探索规律,1,、,100,以内的加,减法笔算、估算,1,、厘米和米,万以内数,的认识,3,、表内乘法,2,、万以内的加,法和减法口,算、笔算估算,4,、表内除法,2,、克和千克,2,、图形和,数的排列,1,、简单的组合,思想和逻辑,推理方法,6,数的运算,1,、,100,以内的加减,法,笔算、估算,数与代数,7,2,、万以内的,加法和减法,的,口算、笔,算、估算,A,、口算两位数,加两位数,B口算两位,数减两位数,数的运算,D,、笔算几百几十,加几百几十,E,、笔算几百几十,减几百几十,C,、加、减法估算,G,、口算整百整千,数的减法,F,、口算整百整,千数的加法,不退位减,退位减,不进位加,进位加,数与代数,8,数的运算,数与代数,3,、表内乘法（一）,9,数的运算,数与代数,3,、表内乘法（二）,10,4,、表内除法（一）,数的运算,数与代数,11,4,、表内除法（二）,数的运算,数与代数,12,数与代数,数的运算,数的认识,常见的量,探索规律,1,、,100,以内的加,减法笔算、估算,1,、厘米和米,万以内数,的认识,3,、表内乘法,2,、万以内的加,法和减法口,算、笔算估算,4,、表内除法,2,、克和千克,2,、图形和,数的排列,1,、简单的组合,思想和逻辑,推理方法,13,数的认识,万以内数的认识,数与代数,14,数与代数,数的运算,数的认识,常见的量,探索规律,1,、,100,以内的加,减法笔算、估算,1,、厘米和米,万以内数,的认识,3,、表内乘法,2,、万以内的加,法和减法口,算、笔算估算,4,、表内除法,2,、克和千克,2,、图形和,数的排列,1,、简单的组合,思想和逻辑,推理方法,15,数与代数,常见的量,1,、厘米和米,2,、克和千克,初步建立厘米、,米的长度观念。,学会用刻度尺量,物体的长度。,培养学生估量,物体长度的意识,知道米100厘米,知道用秤称物体的,方法，能进行简单,的计算,初步建立克、,千克的质量观念。,培养学生估量,物体质量的意识。,16,数与代数,数的运算,数的认识,常见的量,探索规律,1,、,100,以内的加,减法笔算、估算,1,、厘米和米,万以内数,的认识,3,、表内乘法,2,、万以内的加,法和减法口,算、笔算估算,4,、表内除法,2,、克和千克,2,、图形和,数的排列,1,、简单的组合,思想和逻辑,推理方法,17,数与代数,探索规律,下册“找规律”这,一单元让学生探,索图形和数的排,列规律,上册“数学广角”这,一单元介绍了简,单的组合思想和,逻辑推理方法,培养学生初步的观察、,分析及推理能力，以及有顺序地、,全面地思考问题的意识。,培养学生观察、操作及归纳,推理能力，发现和欣赏数学,美、运用数学美去创造美的意识。,18,二年级数学知识树,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,数的运算,探索规律,数的认识,常见的量,图形的认识,测量,图形与,变换,图形与,位置,我长高了,看一看,摆一摆,剪一剪,有多重,100以内的加减法笔算、估算,万以内的加法和减法口算、笔算、估算,表内,乘法,表内,除法,万以内数的认识,厘米,和米,克和,千克,认识,线段,用厘米尺、米尺测量,对称,轴对称,镜面,对称,从不同位置观察物体,简单的组合思想和逻辑推理方法,图形和数的排列,认识角,统计知识,统计活,动初步,19,二年级数学知识树,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,数的运算,探索规律,数的认识,常见的量,图形的认识,测量,图形与,变换,图形与,位置,我长高了,看一看,摆一摆,剪一剪,有多重,100以内的加减法笔算、估算,万以内的加法和减法口算、笔算、估算,表内,乘法,表内,除法,万以内数的认识,厘米,和米,克和,千克,认识,线段,用厘米尺、米尺测量,对称,轴对称,镜面,对称,从不同位置观察物体,简单的组合思想和逻辑推理方法,图形和数的排列,认识角,统计知识,统计活,动初步,20,空间与图形,图形认识,测量,图形与,变换,图形与位置,认识线段,认识直,角、锐角、,钝角。,用三角板辨,认直角、锐,角、钝角。,用刻度尺测,量物体的长,度。,对称,能辨认从不,同位置观察,到的简单物,体的形状。,轴,对称,镜面,对称,变换,平移,旋转,用刻度尺量,和画线段的,长度。,21,统计与概率,数据统计活动初步,统计图,统计表,统计知识,体验数据的收集、,整理、描述和分析,的过程。初步了解,统计的意义。,学习简单的数,据收集和整理,的方法。进一,步了解统计的,意义。,认识以一当二的,条形统计图。,认识以一当五的,条形统计图。,单式统计表,简单的复,式统计表,22,实践与综合应用,我长高了,剪一剪,看一看、,摆一摆,有多重,结合长度单位这一,单元的内容设计学,生测量长度的实践,活动，来加深学生对,厘米和米的认识，巩,固用刻度尺量物体长,度的方法，进一步建,立长度观念。,结合图形与变换,这一单元设计的。,1、培养学生动手,实践能力。,2、培养初步的形,象思维能力和逻,辑思维能力。,结合角的初步知识,和观察物体两个单,元设计的。,1、让学生从不同的,角度去观察一辆大,客车，体会看到的,形状不一样。,2、让学生利用学,具进行拼、摆、量,画几何图形。,结合克和千克这一,单元内容设计的。,1,、让学生再次体验,常见物体的重量。,2,、通过记录体重，,学习一些统计的知,识。,23,