1、附：第一阶段“行知录”
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行
知
录
阶 段： 第一阶段
县 区： 城东区
工作坊： 城东区小学语文2坊
编号：
线上看招
热身三句
1.说一句什么是预习性任务
预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。
2.写一句预习任务设计经验
①巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的记下来。 ②
2、初步理解新课的这部分基本内容是什么？思路如何？在原有知识结构上向前跨进了多远？ ③找出书中重点、难点和自己感到费解的地方④把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。
3.提一句预习落实的问题
预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。
看课三找
学情分析案例经验
如语文课中的文言文，就有所谓八步预习法。这八步是：第一步读，即默读或轻声读课文，划出生字、难词、难句；第二步查，即查工具书，为生字注音，为难词注释。第三步抄，即抄写课文，抄写时写一行空两、三行；第四步填，即为生字的注音、难
3、词的解释填定在空行的相应位置上。第五步再读，可以大声朗读，多读几遍，难句与特殊句式便笔译于相应的空行里。第七步再抄，即把难词、难句，尤其经查阅工具书后仍不甚了然的词句抄在本上，便于教师了解预习情况，也便于听讲时重点记录。第八步想，即在上述七步的基础上，想想课文的历史意义、现实意义，初步归纳出课文的主题思想。
预习任务设计方法
是学习差的同学，课前不预习，上课听不懂，课后花大量时间补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出时间预习。其实，这种同学差的根本原因可能就在“不预习”上，因为前面一个圆环“欠债”，而影响了下面环节的顺利运行。这些同学在短时间内要多吃点苦，在完成每天学习任务之后，加班个把小
4、时预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，花在课后整理消化、作业上的时间也可以减少了许多，时间一长，运转正常了，学习的被动局面改变了，就不需要再加班了。
预习任务设计自测点
学期预习：主要是要了解一下要学习的新知识体系，摸清自己的特点，并采取相应措施，以便使自己的学习可以站在全局的高度上来进行。这种预习一般利用节假日进行。
线下辩招
观课录
1. 看学习起点的设计与落实
2. 看预习任务设计方法
线下辩招
辩论单
辩题
参照学情设计教学任务
依据学情设计学习任务
（组员发言观点）
观点1：
（组员发言观点）
观点1：
共
识
我
的
观
点
课上改招
学习起点分析
分析学情因素
采用的方法
综合分析
预习任务设计
1. 学习目标与任务
2. 学习内容与方法
3. 学习自测与困惑
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