1、活动名称： 小班科学 动物花花衣 贾约妮
设计意图： 动物是幼儿最喜欢交流的话题之一，本次活动有利于幼儿关注生活，交流自己喜欢的动物、交流看到的动物外形特征。根据小班幼儿的年龄特点，以孩子原有认知经验为基础开展教学，旨在幼儿在观察动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。所以在环节的开展过程中，通过出示动物皮毛的局部来发现、探究，在看看、说说、找找中发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物朋友的快乐。
活动目标：
1、 熟悉各种常见小动物，观察动物皮毛花纹的不同。
2、 能够尝试按动物皮
2、毛花纹进行归类。
3、激发幼儿观察奇妙的大自然的兴趣，萌生对小动物的爱心。
活动准备：
PPT、动物图片和小房子图片若干
活动过程：
一、导入（日常谈话导入）
师:小朋友们去过动物园吗？你们知道动物园里有哪些小动物？举手回答。
幼:去过。（有大象，长颈鹿，熊猫。。。。。）
师:哇，动物园里有这么多可爱的小动物们，今天贾老师要带小朋友们参观一个动物园，小朋友们想不想去？
师：动物园里的小动物们可调皮了，跟小朋友们玩起了捉迷藏，但是，小动物们身上都穿了漂亮的花衣裳，相信我们班聪明的小朋友们一定能找到他们。
二、辨认小动物
（1）梅花鹿（梅花鹿皮
3、毛局部）
师：咦，有个小动物已经迫不及待想和我们小朋友见面了，可是它太害羞了，把自己的脸遮住了，有哪位小朋友知道这是什么小动物？这动物身上穿的花花衣是怎样的？
幼：梅花鹿，小狗。。。。等（自由猜测）。
师引导：它身上穿着什么颜色的衣服？衣服上又有什么图案呢
幼：穿着黄色的花衣裳，上面是一点点的白色。
小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。
师：梅花鹿有一个好朋友，我们来看看，它找谁做朋友了？（斑点狗）
师提示：这位朋友身上呀斑斑点点，它最爱吃肉骨头，叫起来汪汪汪，你们猜猜它是谁？
梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜测）
师引导：我们来看看他们身上穿
4、的花衣裳，有什么共同点？
小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。
（2）老虎
师：听，这是谁来了？幼:(老虎..狮子.…猜测)
师：这是森林里最凶猛的动物—老虎。老虎身上的花花衣是怎样的？幼：（一条一条的）
小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。
师:这时候来了三位朋友，分别是哪三位朋友？
小老虎说:我喜欢跟和我穿着一样花纹的小动物做朋友。请一位小朋友说说老虎会找谁做朋友呢？为什么？
幼：（。。。）
小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。
（3）熊猫
师：这是什么？有哪位小朋友知道哪个小动物最爱吃竹子？
5、幼：竹子。大熊猫。
师：原来是有着两块黑黑眼圈的大熊猫。
师：熊猫身上的花花衣是怎样的？
幼：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。
提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白的动物朋友，该找谁呢？
幼: 不知道。自由猜测。（这块较难）
师：让贾老师来告诉大家吧，小朋友们可要认真听好了。
小结：原来奶牛、企鹅、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。
总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，斑斑点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。小朋友们真厉害 ，谢谢你们。
三、 归类小
6、游戏：
游戏：帮小动物们找家
师:贾老师请了一些小动物来家里做客，可是天黑了，森林里静悄悄小动物们迷路了，贾老师想请小朋友们帮他们找到自己的家。森林里一共有三个小房子。
第一个小房子里住着穿斑点花花衣的小动物们，第二个小房子里住着穿黑白块状花花衣的小动物们，第三个小房子里住着穿条状花花衣的小动物们。
小动物们说要住在和自己身上的花衣裳一样的小房子里。
(分别请几个小朋友当瓢虫、奶牛、蜜蜂，请小朋友们找到自己的家，站在小房子前排排队。)
教师验证，巩固记忆。
教师评价。
总结：小动物们身上的花衣裳真美啊，谢谢小朋友们帮小动物们找到了好朋友并且找到了各自的家。大自然真奇妙呀，给小动物们穿上了各种各样漂亮的衣裳，如果小朋友们有看到其他小动物们的漂亮衣裳，记得要来告诉贾老师和其他小朋友们哦。
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