《唐宋大诗人诗中物候》.doc

宁晋六中 “一三四”语文课堂导学案
课题
唐宋大诗人诗中的物候
主备人
曹红敏
审核人
语文组
课型
讲读
备课时间
2016、11
上课时间

教
学
目
标
1、能够抓住重点语句快速筛选、整合主要信息,把握文章说明内容。
2、掌握本课所用的说明方法及作用。
3、感受科学与文学的密切联系，注意日常科学探索与积累。
重点
筛选、整合主要信息；学习本文运用举例说明与分类说明说明事物的方法
难点
感受科学与文学的密切联系，注意日常科学探索与积累。

教

学

过

程

集体备课内容
课前自主学习。（谨记：我是学习的主体）
1、读课文，做“预习导学”
2、课前检测字词及预习导学的完成情况。
课上导学启智。（谨记：智力是成功的因素）
一、情景导入，出示目标
1、导入：由春夏秋冬四幅图片引入古诗句导入。
2、出示目标：（齐读）心中有目标，效率就会高。
3、关于作者介绍
竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究，。在研究工作中注意结合生产实际，为农业服务，著有《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等。
二、课前复习
（ 一）说明文的分类：
1、依据说明对象，说明文可分为-------说明文和-------说明文。
2、依据语言特点，说明文可分为--------说明文（简洁平实）和---------说明文（如科学小品文等）。
（二）常用的说明方法有：
列数字、举例子、作比较、下定义、打比方、分类别、列图表、作诠释等
(三)说明顺序：
时间顺序，空间顺序，逻辑顺序
(四)说明文语言：科学性、准确性
三、课上导学
活动一：初读课文，整体感知
请速读课文，筛选信息。思考：
（独立思考，举手展示）
1、课文的主要说明对象是什么？
2、请你根据文中的介绍，给物候下一个定义。
物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。
3、理清文章思路，整体感知文章内容。
方法指导：请用圈点勾画的方法划出文章的主要信息，整合出每一个自然段的主要意思。
（一）（1）：总说自然现象能暗示一些自然规律。
（二）（2—7）：主要介绍了唐宋诗歌中揭示出的一些物候现象和一些物候规律。
（三）（8）：总写从唐宋诗人所吟咏的物候中看出物候的一些特点：物候变化因地而异，因时而异。同时也点出了研究唐宋诗歌中物候的意义。
活动二：研读课文 筛选信息
1、结合导学案“合作探究一”筛选、整合信息，在文章中勾画标注。
（独立思考---二人对学—举手展示）
诗人
诗   文
物   候
白居易
《赋得古原草送别》

草木有一年一度的循环规律，循环随气候转变，春风一到芳草就苏醒
李白
王安石
“东风已绿瀛州草…”
《扶风豪士歌》
“春风又绿江南岸…”
“绿”是春天来临的标志；
物候是有区域性的.
李  益
刘禹锡
王之涣
毛泽东
《临滹沱见蕃使》
《竹枝词》
《出塞》
《送瘟神》
杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。
杜甫
“西川有杜鹃…”
侯鸟的去来与气候有关
陆游
《鸟啼》
侯鸟与农事的关系
2、唐宋大诗人为什么能对物候的歌咏有杰出的成就？
他们关心民生疾苦，热爱大自然，能搜集各地大量的竹枝词、民歌，善于领会鸟语花香的暗示，以诗词来揭示自然规律。
3、作者引明末学者黄宗羲的话的作用是什么？
是说大诗人能够真切地感受着大自然的变化，并将自然万物及其变化凝于笔端，故其作品中包含着丰富的物候知识。
活动三、思读课文，明确方法
请跳读课文，快速找出文中说明方法，并举例分析其作用。
学法指导：建议说话的格式“本句使用了……说明方法，……说明了……。”
（独立思考—二人对学--积极展示）
举例子：

唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”指出了物候学上的两个重要规律。芳草的枯荣，有一年一度的循环；这循环随着气候转移，春天到，芳草就苏醒了。唐代大诗人李白的“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好”和宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”告诉了人们春天到来的标志。唐代诗人李益的“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多”，刘禹锡的《竹枝词》：“江上朱楼新雨晴，滚西春水觳文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行”，指出杨柳抽青，表示初春季节的到来。
分类别:
先介绍草木的荣枯变化，再介绍候鸟的来去分布
由植物到动物
内容丰富而不杂乱
活动四：创读课文品味语言
本文是一篇科普说明文，但文中却用形象生动的语言娓娓道来，你认为文章是如何将文学性与科学性结合在一起的？（导学案“合作探究四”）
（独立思考—小组交流---推荐展示）
作者在文中大量引用与课文有关的唐诗宋词，将那些枯燥的科普知识蕴含在古诗词中，给读者以美的享受，增添了文章的文学性，体现了说明文语言的生动性。同时，作者时刻注意说明文语言的准确性，如“在物候学上，花木抽青也是春天重要指标之一”中的“之一”，说明春天重要的指标不止花木抽青这一个，体现了说明文语言的准确性。
拓展延伸：说出下列诗词所反映的时令
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节、登高节）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（除夕）
但愿人长久，千里共婵娟。（中秋节）
四、课堂检测
“导学测评”基础题

自我补充

反

思

自我补充