1、
七年级地理说教材文稿
《世界的海陆分布》
上蔡一中 黄莉
世界的海陆分布
各位老师大家好：
今天我说教材的题目是《世界的海陆分布》，属于湘版教材七年级地理上册第二章。
一、 说新课标的基本要求
1、 运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。
2、 运用地图说出七大洲，四大洋的地理分布和概况。
3、 能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关
2、系。
二、说编者的意图
地球是我们的家园，我们人类世代都生活在陆地上，陆地是我们的居住地，海洋是我们生活中某些物质的提供者。这部分的内容与生活联系紧密，也是学习地理的基础知识。编者让学生认识我们生活的地球表面海陆分布特点，并遵循新课标中“学习生活中有用的地理和对终身发展有用的地理”两大理念，符合学生的身心特点和接受能力，从学生身边的地理事物入手，侧重基础知识与技能的学习和培养。通过地图和数据说出全球海陆所占比例描述海陆分布特点，并运用地理统计图表展示各大洲的面积，使学生对七大洲面积大小有个清晰的认识。利用读图、认图、绘图活动，让学生即动口又动手，增强了学生的地理学习能力。提高了学生参与活动
3、的兴趣和积极性。
北半球
三、 说教材内容和结构
海洋分布特点
南半球
世界的海陆分布
海洋和陆地
海陆面积比：7：3
七大洲
大洲名称
面积大小、轮廓、形状
位置
大洲分界
大洲分界
大洋名称
面积大小
位置
特征
特征
四大洋
四、 说教材的处理
新课标的理念是一种开放式课堂，新教材给教师和学生较大的活动空间，湘版教材知识结构比较模糊，连贯性差，加上七年级的学生年龄小，理解能力较低，缺乏空间想象能力。结合地理备课组的四步教学法的课堂模式。对这部分内容进行如下
4、整合与处理。
１、 利用表格和数据帮助学生理解海陆分布。
海洋71℅
陆地
29℅
名 称
海洋
陆地
南半球
81℅
19℅
北半球
61℅
39℅
２、 学生动手制作活动能让其在实践活动中体现到学习的快乐。如在七大洲的学习中，让学生动手描制七大洲轮廓图并寻找各轮廓图的特点，然后剪出所描轮廓、展示并比较大小。即为学生创造了宽松的学习环境又培养了学生学习的兴趣。
３、 利用影像资料、图片等多媒体辅助教学，如描述七大洲时，利用收集的有关七大洲的资料、景观图片展示，增强对七大洲的了解。
４、 利用书本中出现的各
5、类图形进行教学。地图是学习地理必不可少的工具。地图是地理信息的重要载体，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图帮助学生掌握观察地理事物的基本方法。并逐步学会理解、想象、分析、解决地理问题的能力。如用大洲大洋分布图了解大洲分界线，并比较大洲通常用什么作为分界线。学生边读图边比较，效果更好。
５、 与实际生活相联系。例如说到亚洲，很自然的联系到我们的家乡上蔡的位置，中国位于亚洲东部，上蔡是中国中部的一个小城镇。让学生初步了解家乡概况。
五、 感悟
地理知识的整合与处理有很多的方法。对地理知识的了解本着“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”的原则。让学生通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，运用有关 知识和方法，提出看法解决问题。使学生初步形成对地理的好奇心和学习兴趣，增强学生对环境、资源的保护意识，增强学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
以上是我这部分教学的一点认识分析，不妥之处请大家指正。
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