1、教学设计
书 香 能 致 远
——读《青铜葵花》分享课
兴盛中学 梁 娟 2007年5月15日
学情分析：
分享既是一种美德，更是一种快乐。临近中考，学生厌学情绪高，普遍认为读书又苦又累。通过本节分享课，让学生认识要主动读书，要直面读书乃至生活中的苦与累，敢于担当。曹文轩说：每一个时代的人都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
教学目标：
1、尝试转变学习方式：自主合作，共同探究
2、交流自己对《青铜葵花》人物的理解，体会情节的精彩
3、分享同伴的阅读感受，深化对作品的认
2、识，增加阅读的兴趣
教学课时：1课时
教学重点：理解人物，体会情节，分享感受
教学难点：深化认识，增加阅读兴趣
教学手段：《青铜葵花》小说1本，小灯笼1个，多媒体课件
教学过程：
一、 导入
1、分享图片引入读书分享课
2、小魔术
二、小组自由行
1、 分享小组的读书情况，组长进行总结或提问。（作者、句子、小段、某个情节、人物、主题、收获等方面）
2、 检查了解小说内容的情况，完成抢答题和必答题。
3、 分享：我心中的人物形象
4、 分享：深刻的主题认识
5、 小奖励：猜一个字，你觉得我们的脸蛋像个什么字？
6、 讨论题：小说结尾的含义是什么？
三、延伸探究
你认为青铜除了喊出葵花，他还会说什么呢？
小辩论：对于青铜的言行，你赞成还是反对？
四、 结束语及教师赠言
五、 布置作业
六、 板书设计
书香能致远
——读《青铜葵花》分享课
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