爱如茉莉比赛稿教学设计.docx

色头小学教学设计
教 师
温瑶瑶
课题
爱如茉莉
教材
分析
《爱如茉莉》是一篇清新淡雅却又情意浓浓的散文，作者向我们娓娓道来一个感人的普通的故事。文章构思精巧，以茉莉为线索，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。文章笔触细腻，选材典型，看似平淡的文字却蕴含着人生基本的哲理和情感。
教学
目标
1、有感情地朗读课文。
2、在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。
3、联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。
重点
难点
品读文章的细节，感受主人公之间的真爱，理解“真爱就像茉莉”。

思路与
方法

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一、 课前播放歌曲《好一朵茉莉花》品味茉莉花，感悟其平淡与芬芳
同学们，在大自然中，每一种花都有花语，人们赋予花不同的语言，用来形容美好的情感与愿望。比如莲花是象征高洁（出淤泥而不染），那么茉莉又是怎样的一种花？在飘浮着橘黄色光影，浸润着优美音乐的氛围中，让我们一起走进今天的美文。听着悦耳的乐曲，欣赏一组图片。
二、 图片
1.让学生看各种各样的花，对比茉莉花，让学生感受茉莉花的特点。
2.请同学们根据课前预习快速浏览课文，画出描写茉莉花的句子，并整理出哪些词能概括它的特点？ （请同学板书:平淡无奇  洁白纯净  缕缕幽香  ）
3. 这节课我们继续学习《爱如茉莉》。（请同学板书课题），齐读课题。
4. 出示学习目标。
5.过渡：在作者和我们的眼中茉莉平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香，为什么妈妈却说“真爱就像茉莉”？
三、出示自学提示：爱，往往在细节。请同学们细读6—17小节，看看哪些细节打动了你，哪些词语让你感受到真爱就如茉莉？用笔圈圈画画并标注自己的感受，然后在小组内交流。
四、自由读课文并勾画。
五、小组交流讨论。
六、汇报。
1.（第7自然段）“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他

班级 五（2）班 科目 语文 课时 1 课型 展示

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 我进了医院，不然他会吃不下去的。”
（1） 指名说说体会。（感受到妈妈担心爸爸吃不下去，通过一个善良的谎言让爸爸吃好；爱是一种约定，妈妈信守与爸爸之间的约定。）
是呀，爱是善意的谎言。就是这个小小的细节，让我们感受到了妈妈对爸爸那平淡无奇却又真挚的爱。
（2）追问：那此时，在妈妈的心中，自己的疾病和饺子哪个重要？饺子中包含着什么？
2.面对作者买回的饺子，爸爸的反应是怎样的呢？指名说。
　出示：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都要去医院。
（1）你能从哪个词感受到爸爸对妈妈的爱？
▲从“此后，他每天都要去医院。”从“每天”一词让我们感受到了爸爸对妈妈的爱。是啊，爱是天长日久无微不至的关怀。
▲“奔”有两个读音，你是怎么区别的，（bēn是无目的的，bèn是有目的的）感受到当时爸爸的心情怎样？（着急、担心）是呀，爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。
（2） 爸爸怎么知道妈妈生病住院的？你能猜测出来吗？是啊，爱是心有灵犀的。
（3）同学们，读书是要联系起来读的，把这两段放在一起读，你还能读出什么？——指导读出父母之间的爱是互相的。（板书：相互的爱）
（4）普通的饺子，平凡的小事，妈妈一句叮咛的话语，爸爸一个不由自主的动作，看上去是那样的平平淡淡，（板书：平平淡淡）却让我们感受到了父母之间的真爱。
过渡：这份茉莉般的爱看似平淡却情真意切，这样的爱像茉莉，流淌在细节中，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱。
3.一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）学生谈感受。

▲叮嘱从“叮嘱”一词你读懂了什么？爸爸会怎样叮嘱？是啊，爱就是轻轻的叮嘱。
（2）这一小节，还有哪些词给你留下了深刻的印象？
▲抓“恬静”“紧握”“伏”“悄悄”爱是病床上紧紧相握的双手。一个“探”字让你感受到了什么？
（3）作者为什么会写阳光呢？
　  是的，这儿就是通过环境的描写，从侧面烘托出爸爸妈妈之间的真爱。如果在平时的作文中你也能运用这样的写作方法，你的文章一定会增色不少！
（4）这是一幅怎样的画面？
（5）这一切都是那么的静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。谁来把这幅温馨的画面读出来。配乐朗读,《爱的纪念》

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 （6）这篇文章的写作特色就是细节描写。作者通过对爸爸妈妈的描写，对环境的描写，自己情感的抒发，写出了爸爸妈妈的爱如茉莉，让我们一起再来读读仔细体会。
4、还能从哪些细节感受到爸妈之间的爱如茉莉？
出示：他睡眼蒙胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走出门边，把我拉了出去。
（1）从“轻轻放下”“蹑手蹑脚”体会到爸爸特别爱妈妈。
（2）是啊，父母间的爱就浸润在这生活中细微的小事中，显得是那样的平凡而纯洁。
（3）谁来把父母间的这茉莉般的爱读出来。
5、出示：“爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”
6.爱是爸爸布满血丝的双眼“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”爱是妈妈精心伪装的假睡。
我们把12段和16段联系起来读一读，你会感受到了什么？——一个不敢睡，一个不敢动，联系起来你感受到了什么？——都把对方看得比自己更重要。——把对方看得比自己更重要，这叫忘我的爱。（板书：忘我的爱）
7、出示：“病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”
为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有什么别样体会？
小结：幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的是父母之间的爱；“爱”温暖人们的心，所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。
8、真爱无痕，一切都是那么的自然美好；至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。真爱就如盛开的茉莉花发出的清香。作者也情不自禁地发出了感叹。
出示：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 从“哦”中，你读懂了什么？为什么说爱如茉莉？（因为茉莉平淡无奇，爸爸妈妈之间的爱也都表现在生活中极其平凡简单的小事中，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂，都是平平淡淡。茉莉洁白纯净，爸爸妈妈之间的爱是纯洁的深厚的是情真意切的。所以说“爱如茉莉”。）为什么用两个爱如茉莉？（强调、感叹、点题、赞叹）指导有感情地读。
七、真爱就像茉莉，平平淡淡，却又实实在在地让人能够感受到！父母之间的爱平平淡淡、真真切切。
同学们，生活中，还有很多爱，同学之间，师生之间朋友之间，我们的生活中处处有真爱，你感受到了吗？谈一谈你的感受？
八、出示一首关于这篇文章的小诗。
真爱是什么？
真爱是什么？
真爱是那一丝的牵挂；真爱是那一声叮嘱；
真爱是嘴角挂着的微笑；真爱是紧握着的双手；
真爱是清晨里淡淡的阳光；真爱是病房里那簇芬芳的茉莉。
爱如茉莉，纯净洁白；
爱如茉莉，幽香缕缕；
爱如茉莉，平淡无奇，
却又钻进心里……

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九、关于《真爱是什么》的小概念诗
真爱是一杯热茶
当教师的妈妈下班后，
爸爸给妈妈到了一杯热茶说：“喝杯热茶润润嗓子吧！”
出示课件： 你能像这样说一句对爱的感受,写一段这样的小概念诗吗？
（一句问候……一声叮咛……一份牵挂……一杯热茶……一句嘘寒问暖的关怀……一个幽默风趣的笑话……一个安全舒适的拥抱……一场耐心关注的倾听……感动……包容……宽容）
十、作业：把自己生活中遇到的真爱故事用文字表达出来。
十一、课堂小结
同学们，真爱无痕，至爱无声！真爱如茉莉般平淡无奇却情真意切。是啊，真爱是一杯热茶、一份牵挂、一次包容……我们要学会感受爱，要珍惜别人给我们的爱，更要去真心去爱别人。

板
书
设
计
爱如茉莉

平平淡淡 平淡无奇
真真切切 洁白纯净
忘我的爱 缕缕幽香
相互的爱
教
学
反
思

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