1、1、1 谁的得分高
教学目标
知识目标
1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，体验算法的多样化。
2、能正确计算100以内数的连加，并掌握连加竖式的写法。
能力目标
发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。
情感目标
引导学生探索与解决问题，激发并培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学准备
重点
正确计算10以内的连加算术题，并能熟练掌握连加竖式的写法。
难点
掌握连加竖式的写法，能正确计算。
教具
实物投影仪、课件等
教学方法
观察法、谈话法、讨论法
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
改进与添
2、补
一、创设情境
二、探究新知
三、应用拓展
四、全课小结
同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，淘气和笑笑也做了个游戏，想知道他们做的是什么游戏吗？ (课件出示：笑笑：“小朋友们，你们好呀!知道今天我给你们带来了什么吗?我要和淘气进行套圈比赛，你们想看吗?”)
(一)体验估算。
(1)先估计一下，谁能赢呢?
(2)课件展示画面
(3)估算。
①看着统计表里的数据，想一想，你刚才的猜测对吗?
3、 ②请你再来估计一下谁会赢。
③你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。
大家刚才说得真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!
(二)独立思考，探索算法；小组合作，交流算法。
(1)学生先独立思考，并把算的
过程写在练习本上。
(2)小组合作，学生把想法和算
法在组内交流，和其他孩子一起分享，并探讨不同的算法。
(3)让学生充分发表意见，汇报
算法。
(4) 你们真是太厉害了，想出了这么多的好方法，那你们最喜欢哪种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算。
(5)选择一种自己喜欢的方法验
证淘气是不是真的输给了
4、笑笑。
(1)飞镖比赛。 练一练第1题
(2)看一看算一算。
练一练题2
(3)开放性练习。 (课件展示)
小鸡、小鸭、小狗、小猫想和你们一起参加套圈游戏，它们身上各有一个数，分别是30、18、23、37。猜猜看：①如果想3次套中总分尽量高，应该怎么套? ②如果3次正好套中90分，应该套哪3个数?
今天学得开心吗?我们学习了什么？
学生观看
学生当裁判，观看比赛，记录分数。回馈记录情况并自评。
学生自由表达，同桌交流、质疑。
学生列式
学生尝试计算。
汇报算法。
优化算法
学生独立计算，汇报订正。
学生说说图意。
学生独立思考后，小组交流并进
行汇报。
学生自由谈。
作业设计
板书设计
谁 的 得 分 高
教学反思
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