短信欣赏与创作.doc

短信的欣赏与写作

绍兴市文澜中学 胡瑛  

设计意图：
随着信息技术及经济的迅猛发展，移动电话已是越来越普及，不少家长为了方便，给子女也配备了手机或小灵通。春节、元宵等佳节的来临，人们大多发送短信传递问候与祝福。而“短信文化”也以其或幽默或抒情，或含蓄或直白的特点成为“手机一族”不可释手的交流方式。
《新课程标准》中明确指出：“我们应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习的效率。”
针对于此，我决定利用这样一种新新文化方式，根据学生喜欢接受新鲜事物的心理特点，因势利导，在学生中开展一次“赏短信、写短信”的教学活动，通过学写短信这一特殊方式激发学生的写作兴趣，拓宽学生写作的空间，在写作中提高语言锤炼的能力。
课前准备：
课前组织学生通过各种渠道收集各种类型的“短信”，可以是自己或爸爸、妈妈手机里面的短信，可以是报纸杂志上刊登的短信，也可以自己通过上网查阅有关短信资料。将自己认为写得好，编得妙的短信整理出来。 (在学生自主收集整理短信前，老师指导学生区分和摒弃一些不良短信。)
教学过程与策略
一、短信导入：老师阅读自己在住院时接受到的祝福短信，引起学生对短信的兴趣：
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Dear胡老师，你现在腰还好吗？祝你快乐，快点好起来！快点肥来，两天了，我们很想你呢...... 王锦涛
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胡老师听说你生病了我们都很担心您早点康复早点回到我们身边。 梁菲
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胡老师，好好休息，希望再次看见您的笑容。 我是爱师少年 帅培
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胡老师：听说你住院了，我们很是担心，我们也不习惯别的老师来上课，希望胡老师尽快好起来，我们（7）班需要你！ 陈为燕

二、交流短信，品味鉴赏
1、“短信文化”已经渗透了我们的生活，学生间交流收集到的让自己过目不忘的信息。
2、老师提供有特点的短信，让同学们明确短信的一般特点
短信的特点：
①主题突出：问候、祝福、叙事等目的要明确。
②短小精悍：文字概括力强，短信不超过70字，一般是三五十字。
③用语得体：短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份，一般要注意礼貌，语言文明。
④富有创意：精彩的短信语不惊人死不休，讲究精巧的构思，让人过目不忘。
3、讲解几种可以使短信新颖独特的方法：
①注意修辞手法的运用。
例如：今天是元旦，送你一个饺子，平安皮儿，如意馅，用真情煮熟，吃一口快乐，两口幸福，三口顺利，余味是祝福。（运用与元旦相关的事物进行一连串的比喻，将祝福融于字里行间。）
   鸡年好时机，发展大契机，聪明察天机，轻松理万机，晋升占先机，爱情添生机，事业遇良机，祝你青春胜花季！（友情祝福。排比、对偶）
错过日出可以等待，错过花季可以再来，错过流星可以期待，错过你——我的朋友将是我终生的遗憾（运用排比，采用比兴的写法表达了对友谊的珍惜之情，句尾押韵又使短信好念好记。）
②巧妙镶入专业术语、电影名等名称。
例如：删除昨天的烦恼，选择今天的快乐，设置明天的幸福，储存永远的爱心，取消时间的仇恨，复制醉人的风景，粘贴美丽的心情。（使用计算机术语，化无行为有形，很贴切地传递对他人深深的祝愿。）
祝事业像马克思主义不断发展，魅力似毛泽东思想光芒四射，生活如邓小平理论演绎春天的故事，财富同三个代表与时俱进！（使用政治用语表达祝福）
让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少（将电影名镶入短信，表达祝福。）
愿你在马年里，百事可乐，万事芬达，心情雪碧，工作红牛，生活如梦，爱情鲜橙多，天天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，永远都醒目！（饮料名镶嵌短信中。）
③精心提炼，运用文言句式
车过两三站，满座又超员，人声如鼎沸，车内如鱼肆，常把亲人念，全然已不觉。
想昨日欢娱，如胶似漆；伤黄昏别离，草也凄凄；叹时光飞逝，白驹过隙……祈春花时再相聚！
④套用特殊文体（如通知、产品简介等小应用文形式）。    
  例如：送你一份100%纯奶糖。成份＝真心＋思念＋快乐，有效期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动，制造商：真心朋友(友情祝福)
调一茶匙奶香的祝福，倒入点点滴滴可可豆的关怀，搅进糖块的蜜甜，用如火的热情，煮上一杯特别的爱心咖啡，献给正在看信息的你，祝快乐永恒！
三、课堂实战训练——感悟创作
人们在发信息给友人时，往往是转发专业短信写手的经典短信，这难免会使人们遇到接收重复信息的情况，这样大大减低了信息传情达意的效果，请同学们自己写短信，内容及发送对象均不限。
四、交流作品，品评佳作
1、小组交流，选出好作品在全班品评，最后公布“今日短信佳作排行榜”及“短信写手”若干名。
2、将学生写出的好短信发送到网站，以增强学生的成就感，提高学生的写作兴趣。