说明文基本常识课件PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,说明文基本常识,1,一、什么是说明文：,说明文是三大实用文体之一。,它是以说明为主要,表达方式,来解说事物、阐明事理的文章体裁。,说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。,表达方式：叙述，描写，抒情，议论，说明,2,二、说明文的种类：,依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为,事物说明文,和,事理说明文,两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。3,1,、,事物说明文,的说明对象是,具体事物,。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。,2,、,事理说明文,的说明对象是某个,抽象事理,。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。,两者的区别：,事物说明文,是对事物进行详细介绍的文体形式，而,事理说明文,是对道理进行详细介绍的文体形式,.,区别是前者针对事物，后者针对道理,。,事物说明文,旨在介绍某一事物的形体特征，例如：,中国石拱桥,。,事理说明文,旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如,敬畏自然,。,4,三、说明的顺序：,逻辑顺序、,时间顺序、,空间顺序。,1,、,逻辑顺序,：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。,5,2,、,时间顺序,：时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。,6,3,、,空间顺序：,按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。,7,四、说明的方法,1.,举例子：,使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。,8,2.,打比方：,说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。,打比方与比喻的区别：,说明文中的打比方同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。另外，打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种,文体,，如,议论文,，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。,9,3,、下定义,用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征,/,事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。,4,、作诠释,从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。,5,、列图表,为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。,10,6.,作比较,说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。,7.,摹状貌,为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。,摹状貌,与,描写的区别,：两者一样，但在不同的文体中说法不同。,8.,引用（引资料）,引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。,11,9.,分类别,将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。,10.,列数字,为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。,12,六、说明文的语言特点,说明文的语言可概括为,平实说明,和,生动说明,两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。但是不管平实说明还是生动说明都要遵从,语言准确,的原则，即一定要,符合客观实际,。,13,四,.,练习,1.,关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。,2.,能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。,3.,夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。,4.,为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。,5.,张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。,6.,在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。,修改：语意重复，删掉“具体”。,修改：逻辑混乱，两面与一面不呼应，删掉“能否”。,修改：将“好时候”改为“好地方”。,修改：“避免”“不”逻辑混乱，删掉“不”。,修改：语序不当，“不仅”应放在“张明”前。,修改：用词不当，“发挥”改为“发扬”。,14,7,大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。,8.,经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。,9.,在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。,10.,在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。,11.,材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长,10%,。,修改：在“道德”后加“建设”或“教育”。,修改：“经过”和“使”去掉其一。,修改：逻辑混乱，去掉“不足”、“不强”。,修改：主谓搭配不当，改为“观众带着张张笑脸,”,修改：搭配不当，“下降”不能用倍数。,将“一倍”改为“一半”。,15,