圆圆的沙粒设计2.doc

张开想象的翅膀 扬起理想的风帆
——《圆圆的沙粒》教学设计
陕西省宝鸡市金台区东仁堡小学 柳青青
教学理念：
教师简简单单教语文，孩子实实在在学语文，共同成长。
教学目标：
态度、情感、价值观：
1、引导学生通过学习课文，领悟到要实现理想，不但要有目标，还要不怕困难，坚持不懈，从而激励学生为实现自己的理想奋发努力。
2、学生在课外通过查阅资料，了解沙粒变成珍珠的科学过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
过程与方法：
1、以读为主线，通过指导朗读，引导学生走进人物的内心世界，更好的理解文本。
2、通过发散、讨论、创设情境等方式，引导学生展开想象的翅膀，提高学生的思维能力和语言表达能力。
知识与能力：
1、认识并积累“异想天开”、“议论纷纷”“真诚”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能对文中的省略号进行合理地想象补充。
教学重点：
1、有感情地朗读课文。
2、对文中的省略号进行合理地想象补充。
教学难点：
对文中的省略号进行合理地想象补充。
教具准备：
多媒体课件
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
1、学生畅所欲言，谈谈自己的理想。
2、今天我们一起去认识一位新朋友，看看他有什么理想？并为自己的理想付出了哪些努力？板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1自由读课文，要求学生读通读顺。
2、课件出示词语，学生认读，强调多音字“缝”的读音。（词语：真诚、逝去、遗忘、嘲笑、坦然、蚌壳、牢狱、奇异、有用之材、异想天开、议论纷纷、清清楚楚、风和日丽、珠光闪闪、缝）
3、默读课文，课件出示默读要求：用“ ”划出圆圆的沙粒说的话，用“△”画出描写文中人物说话时态度、语气的词语。
4、学生按要求默读课文。
三、品读课文，理解感悟。
1、感知理想。
（1）、圆圆的沙粒的理想是什么？抓住“十分真诚”，指导朗读。板书：珍珠。
（2）、学生说说自己生活中见到的沙粒，并说说听到圆圆的沙粒的理想，会对他说什么？
（3）、同伴们对他说什么？抓住“嘲笑”，指导朗读，理解“异想天开”的意思。
（4）、听了大家嘲笑的话语，他放弃了吗？从哪里看出来？板书：下定决心。
2、议论理想。
（1）、圆圆的沙粒钻进蚌壳后，他的生活发生了怎样的变化？
（2）、抓住“牢狱”，指导朗读，并引导学生灵活运用一些语气词，读出自己的理解。
（3）、为什么说“他把自己关进了牢狱”？ 课件出示：“从今以后，他再也看不见 ，听不到 。”学生发散，同桌讨论，指名交流。
（4）、通过课堂情境，巧妙理解“议论纷纷”的意思。
3、坚定信念。
（1）、同学们和同伴们的议论声，圆圆的沙粒听得清清楚楚，如果这时他动摇了，还来得及，因为蚌壳开着一条缝，但他是怎么做的？
（2）、这时即使是嘲笑的话语，总还有人记着他，还有伙伴陪着她，最可怕的是时间一天天的过去，圆圆的沙粒被同伴们遗忘了，可怜的他一个人、孤零零地呆在又黑又冷的大海里，在漫长的岁月里，他会遇到些什么事呢？他又会对自己说些什么呢？学生补充第三个省略号，并把自己的想法写在书上。
（3）、交流感受，巧妙地理解省略号的用法。
（4）、是什么样的理想给了他力量？抓住“力量”指导朗读圆圆的沙粒理想的句子。
（5）、用自己的话说说这是一个什么样的沙粒？
4、实现理想。
（1）、学生闭上眼睛，教师配乐创设情境：在大海的深处，圆圆的沙粒静静地呆在蚌壳里，他被蚌分泌出来的珍珠质包裹住了，一层又一层，慢慢地变成了一颗小珍珠，就这样，珍珠质不断地包裹他，他也在慢慢长大，一天又一天，一年又一年……几十年过去了，一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的浪涛里打开了一只蚌壳，我们一起睁开眼睛看看，看她发现了什么？
（2）、课件出示珍珠图片，学生睁开眼睛，用一个词语描述自己看到的珍珠，指导朗读。
四、总结交流，升华情感。
1、看到圆圆的沙粒变成了珍珠，他的同伴会说些什么呢？
2、他的经历告诉我们实现理想，不仅要有目标，还要怎么做呢？教师根据学生的回答随机板书。
3、总结：在课前，同学们都谈了自己远大的理想，今天，我们的朋友——圆圆的沙粒的经历告诉我们只要我们大家坚持不懈、不怕困难、不轻言放弃，相信在不久的将来，大家的理想一定会变成现实。
4、作业：
查阅资料，了解沙粒变成珍珠的科学过程。

第二课时
一、 谈话导入。
同学们，上节了我们一起学习了《圆圆的沙粒》一文，我们一起来回忆一下，课文写了一件什么事？
二、 积累运用。
1、 找出文中含有“异想天开”和“议论纷纷”的句子，试着造个句子，先同桌交流，再在全班指名交流，灵活运用这两个词语。
2、 了解省略号更多的的用法。
A、表示说话的断续 B、表示列举的省略 C、表示说话的中断 D、表示语意未尽，让人思索。
（1可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。 （莫泊桑《项链》）
（2）什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪...... （鲁迅《故乡》）
（3）我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”（鲁迅《祝福》）
（4）原来如此......（鲁迅《为了忘却的纪念》）

三、表演课本剧或分角色朗读课文。
1、以四人小组为单位，根据本组的优势，排练课本剧或者分角色朗读课文，尤其要表现出人物的特点。
2、选择几个小组在全班展示，学生评价。
四、积累有关理想的名言。
1、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
——雨果
2、人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。
——歌德
3、不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 
——莎士比亚  
4、一种理想就是一种力量！
——罗曼·罗兰
5、理想的实现只靠干，不靠空谈。
——德谟克利特
6、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底
五、谈谈你对小沙粒的看法，并结合实际谈谈你学完本文后的体会。
六、作业。
A、把在本课积累的词语抄写在采蜜本或练习本上。
B、搜集有关理想的名言、警句，做成小书签。

板书设计：
圆圆的沙粒

下定决心 坚持不懈……

珍珠