1、《特殊的葬礼》重难点教学反思
学段: 小学学科: 语文教材版本: 苏教版年级/册: 四年级下目录: 特殊的葬礼本次研修的重难点题目(知识点): 如何运用信息技术引导学生在理解课文的基础上，联系自己的生活环境，抒发自己热爱环境的情感。
重难点：抓住课文重点词语和关键句子，通过展开想象，比较塞特凯达斯瀑布过去、现在和将来的不同情形，体会到环境破坏给人们生活带来严重危害，认识到“保护环境、爱护地球”的重要性，深刻理解爱护地球与人类生存的统一关系。联系课文内容，试写菲格雷特饱含深情，动人心弦的演说辞。
信息技术：对于这样的环保文章，学生并不陌生，只是文中的瀑布远在巴西国内，而且现又已枯竭，
2、学生无法再领略到它的容颜。没有视觉上的真切感受，学生很难产生环保的迫切需要。为了让学生有真切的体验，真正从内心有所感悟。因此本节课教学时，我把现代教育技术融入到小学数学学科的教学中去，在教学实践中利用幻灯片、网页充实教学容量，丰富教学内容，运用教学方法更加多样，更加灵活，使教学行之有效。
教学策略：揭示课题后，我引导学生围绕课题进行质疑，然后紧紧抓住“这个葬礼特殊在哪儿？”这一中心问题展开教学，激励学生自主阅读、探究，使他们成为提出问题、解决问题的主人。学生通过自读，对课文内容有了初步的理解，很快就说出了葬礼的三点特殊性：（1）哀悼的对象特殊。通常葬礼是为死去的人举行的哀悼形式，这里则为一条
3、大瀑布——塞特凯达斯瀑布举行葬礼，的确很特别。（2）主持人很特殊。由国家元首、公务繁忙的巴西总统菲格雷特亲自主持葬礼仪式，这在历史上绝无仅有的。（3）参加人员非常特殊。参加这次葬礼的人有专家教授、热爱大自然的人等等，而且人很多，来自世界各地。以上这三点特殊，学生只须通过自己读书就能知晓，无须老师作过多的讲解。倒是它的第四点特殊，即“举行葬礼的特殊意义，不是为了纪念或哀悼某个人的离去，而是号召人们保护环境，热爱地球！”我专门围绕“为什么要为这条塞特凯达斯瀑布举行葬礼？它到底是一条怎样的瀑布？”以及“大瀑布原来的样子和现在的样子”展开讨论，研究“举行葬礼的特殊意义”。引导学生反复读文体会，抓住一些
4、重点词读出自己的感受。学生体会得很深刻，而且读得也很有感情。在此基础上，再借助多媒体直观、形象的特点，让学生突破时空界限，欣赏到瀑布昔日的雄伟壮观和今日的奄奄一息。在今昔强烈的对比中，学生的内心受到了深深的震撼。
整堂课，通过读读——说说——写写，学生在自读感悟、情感体验中，逐步学会了发表自己的见解，学会了读中悟情，读中碰撞出创造思维的火花。
检测评价：一、看拼音写词语
huàn qǐ zànɡ lǐ jiāo’ào bù cí’ér bié
（ ） （ ） （ ） （ ）
yù cè jiào shòu xià xún shēnɡ mìnɡ chuí wē
（ ） （ ） （ ）
5、 （ ）
二、查查字典，记住这两个字的不同读音和用法。
调 号
1．张老师总是用亲切的语调与我们谈心。（ ）
2．下午，妈妈让我去商店买一包调料。（ ）
3．北风怒号，大雪纷飞。（ ）
4．老师号召大家节约用水。（ ）
三、选择正确答案。
1．总统主持葬礼是因为
（1）来自世界各地的专家教授都来了，总统主持显得更加尊重客人。（ ）
（2）为了能唤醒更多的人们保护环境的意识。（ ）
（3）许多人都在关注此项活动，他必须得参加。（ ）
2．这篇文章主要讲
（1）塞特凯达斯瀑布已经消失了。（ ）
（2）巴西总统和人民为瀑布举行了一场葬礼。（ ）
（3）塞特凯达斯瀑布的
6、辉煌以及毁灭，通过特殊的葬礼告诫我们要爱护地球，保护环境。（ ）
四、读课文，排列句子，将序号写在括号里
（ ）沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。
（ ）这雄伟的景观，竟然不辞而别。
（ ）大瀑布的水量因此逐年减少。
（ ）瀑布周围的工厂用水毫不节制，浪费了大量的水资源。
五、请你写出导致大瀑布消失的原因。
1．
2．
3．
六、请内为巴西总统撰写一篇演讲稿。
问题建议：对于如何将网络信息技术应用于语文学科教学，将两者进行有效融合，我还存在很多困惑。因为在教学中必须很好地把握多媒体技术介入的方式和程度，让多媒体技术更好地为教学服务，而不是流于形式，更不是只图热闹。信息技术应用过多，会削弱教师的讲解作用以及学生品读文本，通过品读加深对课文的理解，提高学生的阅读能力和写作能力。我觉得，适时的信息技术介入，能通过生动形象的动画、图片、声音，在一定程度上对学生的感官进行刺激，有效突破教学中的重点和难点。
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