七年级美术（浙美版）上册教学设计-9迎新年.doc

迎新年
——剪纸窗花、拉花
【教学内容】
浙人美版七年级第十三册美术第9课《迎新年——剪纸窗花》
【教学目标】
1、了解各国及各地区迎接新年的不同习俗，拓展视野，感受生活的美好。
2、通过本课教学，让学生初步掌握具体的折剪方法，培养他们的创造性思维能力和动脑动手的能力。
3、通过学习，使学生了解祖国古老剪纸艺术的特点、语言和方法，培养学生爱祖国，爱家乡的情怀。
【学情分析】
l.本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课的学习，可以为学生迎新年布置设计制作做好准备。本课教材内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，都有重要作用。
2.本课教材的重点、难点及知识点。
重点：利用剪纸、拉花来营造新年的气氛。
难点：对剪纸语言的理解和运用以及剪纸的设计方法。
知识点：主要知识点在于引导学生观察分析找出剪纸的构图形式及造型特征。
【教学方法】
采用合作探究的教学法，教师通操作演示，引导学生了解剪纸的特点、语言及方法。具体教学过程中，教师应运用贯穿探究、讲解、提问、观察、合作和练习多种方法，将重点一一攻破。对完成的较好的作业，张贴在展板，激发学习美术的动力。
【教学过程】
教学过程：
一、创设情境，表达感受
教师提问：同学们知道我们中国有哪些传统节日吗？
学生回答：元旦节（1月1日） 春节(农历正月初一) 元宵节(农历正月十五)
寒食节(清明节前一天) 清明节(节气清明) 端午节(农历五月初五)
七夕(农历七月初七) 中元节(农历七月十五) 中秋节(农历八月十五)
重阳节(农历九月九) 冬至(节气冬至) 腊八节(农历腊月初八)
除夕(农历十二月卅日)
你们最喜欢哪一个节呢？ 春节！ 为什么呢？
教师总结：对于新年每位同学都有不一样的心情，今天我们就一起来迎接新的一年吧！
1、新年的来历
在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天。而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天。元是 “初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。
1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即我们所说的阳历。为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历1月1日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日。
“年”的故事
古时候，有一种叫做年的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。老百姓可遭了殃。有一个腊月三十晚上，年到了一个村庄，恰逢两个牧童在比赛斗鞭子，年忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得闻风而逃。它窜到另一个村庄，又仰头望到一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得掉头就跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家大门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们发现这头年兽原来害怕三样东西 ， 一是红色，二是响声， 三是火光，便想到了许多抵御它的方法，冬天一到，家家户户都在门上挂起红色的桃木板 ， 敲打器具发出很大的响声， 并且在门口 燃起熊熊的火。 夜里，当年兽正要觅食的时候，赫然发现家家户户的门前都有红色和火光，又听见吵杂的声响，便吓得头也不回的逃到深山里，再也不敢出来 了。为防止年再来作怪，大家就这样通宵守夜，第二天一早，逃过一劫的人们便开心的互道恭喜，并大肆庆祝。 现在过年时在门上贴红色春联、放鞭炮，以及守岁等习俗，发展到今天逐渐演化成现在过年的风俗。
2、人们想到的抵御年兽侵犯的这些方法演化到今天成了什么习俗，说说我们家乡有哪些习俗？
放鞭炮、守岁、包饺子、吃汤圆、打腰鼓、打铁板花、舞龙、贴春联、贴门神、倒贴“福”字、贴窗花……等。

接下来我们一起来看看我们中国是怎样迎接新年的，在新年里人们都在做些什么？
二、引出上课主题：剪窗花、拉花
1、窗花的概念
窗花是汉族民间剪纸中分布最广、数量最大、最为普及的品种。其他剪纸品种都是在窗花基础上发展与延伸。南北各地农村在春节期间都要贴窗花，以此达到装点环境、渲染气氛的目的，并寄托着辞旧迎新的愿望 。
2、剪窗花的方法与步骤
（1）折：折叠彩纸。（对边、三角、四角、五角、 六角的折法）
（2）画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
（3）剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来。
（4）展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。
（5）贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。
（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。）
3、教师示范对边、三角、四角、五角、 六角的折法
4、剪拉花的方法与步骤
（1）折：折叠彩纸。（对称折法）
（2）画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
（3）剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来。
（4）展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。

三、探索实践
1、教师引导学生共同完成对边、三角、四角、五角、六角的创造窗花图案。
2、教师引导学生共同完成对称折试剪拉花。

四、升华拓展
教师引导学生开动脑筋，剪出属于自己的窗花，然后展示在黑板上。

五、课堂小结
教师小结：同学们今天我们学习了剪纸，剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,它仅表现了群众的审美爱好,还含蕴着民族文化。希望大家能通过今天的学习领悟图案的设计思路思考折纸方法发展创新意识和能经历折叠、画线、裁剪的剪纸过程感受剪纸的乐趣。