1、 技术为我所用 教学因我而变
信息技术改变了我
肇源县新站镇中学王泽礼
教学媒体是一种知识载体，它既是教师的辅助工具，又是学生的认识工具。要使学生在有限的时间里去认识教材中的事物，达成知识领域、动作技能领域和情感领域目标，我们必须充分运用多媒体信息技术为“低耗、高效、优质”地提高教学质量服务，多媒体技术的合理应用,信息传输质量高,应用范围广。利用多媒体系统的声音、图像压缩技术可在短时间内传输、储存、提取或呈现大量的语音图形、图像、活动、画面信息。此外，多媒体技术在教学中的应用还具有易操作、使用 方便、交互性强的特点，在教学中有重要的作用。
2、 ： 信息技术教学应用个人现状分析及发展计划
一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自 我评价。
从教至今已有十年，在这十年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一 个对信息技术课堂教学一知半解的新人渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控 课堂教学的信息技术专业教师。 这六年中自己能感觉到自己的进步， 但我也清醒的认识到自己的进步来自于 学校给我的压力，仔
3、细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下: 1、在学生教育方面，方法和手段略显稚嫩； 2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意； 3、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 4、随着信息技术新版教材的实施、教学内容的不断更新，信息技术学科教师的 专业技能的学习和掌握有待加强。
二、 结合诊断测评及自身的实际， 您认为您在信息技术方面还有哪些 地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？
1、教学能力：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的生物教学工作， 希望通过本次的学习， 使自己能够运用现代信息技术， 并灵活有效地为教学服务， 提高教学能
4、力。 2、学习研究能力：本人喜欢追求新鲜事物，容易接受新事物和新观点，能够主 动参与课题实验。希望通过本次的学习，继续转变教育教学的理念，提高对问题 的反思和重构的能力，提升理论研究研究水平。
三、结合《中小学信息技术应用能力标准（试行） 》等文件、第一模 块必修课的学习， 对照分析自身应用能力的不足， 依托自身实际和发 展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。 1、发展目标（明确需要提高的能力）
希望能在自己的教学中应用更好的信息技术， 我现在只能制作很初级的 PPT 用于 教学， 教学效果不太理想，我希望通过此次学习能让我真正学会运用一些高级处 理软件， 以提高课堂教学效果
5、 如： 光影魔术手， Flash, GIF A0imator， Cool Edit, 等。
2、发展内容（明确课程学习的内容，参与的活动、教学实践等）
一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑； 二、 培养深厚的文化底蕴。 拥有广博的知识是学生心目中的好教师应具备的优秀 品质。 很难想象一个虽知识渊博但观念陈旧的老师，会赢得数码时代学生们的认 可和尊重， 每天按时在网上收集相关信息， 关注时事， 丰富课堂， 紧跟时代步伐； 三、厚积薄发，开拓创新，在生物课堂教学方面形成自己的特色。积极参加各级 各类的课堂教学比赛，不断的磨练
希望能在自己的教学中应用更好的信息技术， 我现
6、在只能制作很初级的 PPT 用于 教学， 教学效果不太理想，我希望通过此次学习能让我真正学会运用一些高级处 理软件， 以提高课堂教学效果。 如： 光影魔术手， Flash, GIF A0imator， Cool Edit, 等等2、发展内容（明确课程学习的内容，参与的活动、教学实践等）
一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑； 二、 培养深厚的文化底蕴。 拥有广博的知识是学生心目中的好教师应具备的优秀 品质。 很难想象一个虽知识渊博但观念陈旧的老师，会赢得数码时代学生们的认 可和尊重， 每天按时在网上收集相关信息， 关注时事， 丰富课堂， 紧跟时代步伐； 三、厚积薄发，开拓创新
7、在生物课堂教学方面形成自己的特色。积极参加各级 各类的课堂教学比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善，形成自己 独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。 四、 努力学习并不断提高自己计算机水平以及应用能力，不断巩固和增强课件制 作能力，为今后教学软件的运用和改进提供实用的技术。
3、学习计划（做好学习规划）
在接下来的半年中，我对个人的几个方面学习规划如下： 1、继续认真研究学习信息技术学科的教学与教法，特别是新教学内容的研究， 争取在教革中能够探索出一条真正有实际意义的教学方法； 2、加大对信息学的学习力度，并积极用之于课堂实践； 3、根据提高课堂教学效果的需要，有针对性地学习和掌握一些高级处理软件， 等等。 4、摸索出一套适合学情，行之有效的教学方法，并形成一定的教学成果。
4、预计学习成果
在实际的教学中，要经常地，系统地进行自我反思，进行自学。
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