《7大小多少》教案设计.docx

7大小多少
一、教学目标
单元目标：
1、认识60个生字和10个偏旁；会写23个字和2个笔画。
2、能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种识字方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。
3、正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。
4、感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到初步的爱国主义的教育。
课文目标：
1、 能通过归类识记、图文对照等方法，认识“多、少、黄、牛”等12个生字；认识“反犬旁、鸟字旁”2个偏旁；会写“小、少”等5个字和“竖折折钩”1个笔画。
2、 能借助汉语拼音正确朗读课文，背诵课文。
3、 了解“大小”和“多少”两组词的对比关系。
4、 初步了解“个、只”等量词的正确使用。
二、教学重点和难点：
【重点】：正确朗读课文。
【难点】：初步了解“大小”和“多少”两组词的对比关系；会写笔画“竖折折钩”。
三、教学技术与学习资源应用：
PPT，生字卡片。
四、教学过程：
一、 学习第一自然段
1.出示图片“牛”
师：小朋友们！你们瞧！谁来了图上画着什么？
生：牛、一头牛、一头黄牛（颜色、数量）
2.学习量词头
师：学完了黄和牛，请小朋友们在看看图上画了多少黄牛
生：一头黄牛（出示板书：一头黄牛）
师：还有什么是一头头数的呀？
生：一头大象……
师:对啊，你们说的体形大的动物都是用头来数的。
3.学习生字
黄（三拼音节、后鼻音、组词）
牛（拼读<复习i u 在一起调号标在后>、图文对照学习象形字牛、书空）
4.出示图片猫
师：请小朋友们看，这是什么呀？
生：猫
师：说具体点
5.学习量词只字
师：学完了猫这个生字你能说说，图上有多少猫呀？
生：一只猫（出示板书：一只猫）
师：谁能来学一学这个只字？（整体、翘舌音）
师：除了猫是用只来数的，还有谁也是用只的呢？
生：一只鸡、一只鸭、一只鸟……
师：是啊，大多数体形较小的动物都可以用只来数。
6.学习生字猫
师：1、认识出示拼读反犬旁（一起拼）
2、你还看到过哪些字也带有反犬旁，根据学生回答板书，你发现了什么？（归纳：带有反犬旁的字一般大都和动物有关。）
7.出示图片：一头黄牛和一只猫
师：两张图片放在一起你发现了什么？
生：一个大一个小
师：对啊，他们两个一个大一个小，诶？大小？你又发现了什么？（出示板书：大小）
生：反义词
8.学习小字
师：1、三拼音
2、指导书写（先中间后两边、关键笔画：竖钩）
生：描一个写一个（“书写儿歌”）
师巡视
9、指导朗读
师：生字宝宝放回到文中，谁来读一读？（指名读、男女生读、齐读）谁会背？指名读、男女生读、齐读）
过渡语：小朋友们观察的很仔细，我们从外形上可以看出一头黄牛（大）一只猫（小），那么课文中还告诉我们什么大？什么小呢？
二、学习第三自然段
1、出示图片苹果和枣
师：图上画着什么?
2、学习个和颗
师：请小朋友看看图上画了多少苹果多少枣？
个（还有哪些事物也可以用个来数——一个人、一个月）颗（出示图片：珍珠、黄豆、葡萄，发现归纳：圆形的、颗粒状的、小小的大都能用颗去数）
3、学习生字苹果
苹（拼读：后鼻音） 果（书空、儿歌：“扁日+木 果果果”、组词）
4指导朗读
师：生字宝宝放回到文中，谁来读一读？（指名读、男女生读、齐读）谁会背？（指名读、男女生读、齐读）
二、 说话练习：大小
师：还有哪些事物放在一起，从外形上比较也可以用一个大一个小来说一说的呢？（出示图片：大象老鼠，照样子说话：一个大，一个小，<____><____>。）
过渡语：小朋友们观察仔细、用词准确，表扬一下自己。从外形上进行比较分出了大小，那么我们还可以从哪些方面进行比较呢？
四、学习第二自然段
1．出示图片鸭子和鸟
师：这是什么？
生：鸭子、许多鸭子、一群鸭子、一只鸟
2．学量词群
师：有哪些是可以用群来数的？
归纳：许多事物聚集在一起可以用群。
3．学习生字鸭、鸟
鸭（新偏旁：鸟字边（出示并读）师：还有哪些字带鸟字边的？——鹅、鸡 你发现了什么？——带有鸟字边的字大都都和飞鸟家禽有关）
鸟（拼读：三拼音、写：笔画<竖折折钩>(出示并读)）
4．学习多少
师：两个放在一起，你发现了什么？
生：一边多，一边少
5.学习边 多 少
边（三拼音、前鼻音、组词：一边、左边）
多（三拼音、字形：上下一样）
少（翘舌音、组词：多少、字形比较：小和少<不：竖钩&竖、多撇，同：左右点>、多音字）
6.指导朗读（鸭子轻声）
师：生字宝宝放回到文中，谁来读一读？（指名读、男女生读、齐读）谁会背？（指名读、男女生读、齐读）
过渡语：我们通过数量来比较出了事物的多少，知道了一边多，一边少，__小，那么课文中还告诉我们什么多？什么少呢？
五、学习第四自然段
1．出示图片杏子和桃
师：这又是什么呢？
生：……
2. 学习量词堆
师：(归纳堆：许多东西往高处放起来，就可以用堆来数（出示图片：积木、石子）)
3. 学习生字杏、桃
杏（后鼻音、上木下口 杏杏杏）
桃（组词）
4、指导朗读（杏子轻声）
师：生字宝宝放回到文中，谁来读一读？（指名读、男女生读、齐读）谁会背？（指名读、男女生读、齐读）
过渡语：今天我们通过事物的外形和数量上进行比较，分出了——生：大小、多少，对啊！这就是我们今天学的第七课。（板书：7）生齐读课题
六、复习巩固
1.读全文（分类：动物、水果）
2.找反义词（大小、多少、玩游戏：我说大你说小……）
3.做个游戏开个火车轮读词语
七、布置作业
1.背诵全文（基础）
2．说话练习：仿照课文说一说比大小、比多少（提高）

附：板书设计
7 大 小 多 少
一头牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟
一个苹果 一颗枣 一堆杏子 一个桃