1、卖报歌
课题
卖报歌
课型
唱歌
课时
6—3
时间
教
学
目
标
知识技能：学唱歌曲《卖报歌》
过程与方法：通过学生自学、小组学和教师指导的方式，正确掌握歌曲的节奏、旋律；通过《卖报歌》使学生了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳
情感态度价值观：指导学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，让学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习
教
材
分
析
重点
学习歌曲
难点
掌握歌曲的节奏
关键
正确掌握歌曲的节奏、旋律
教
具
准
备
音响资料
板书设计
卖报歌
2、 冼星海
×× ××× | ×××|
教 学 过 程
教学内容
师 生 活 动
时间分配
二次备课
一、组织教学
二、导课
学生随音乐进教室
1.播放《中华人民共和国国歌》的录象光盘当我们看到冉冉升起的五星红旗，耳边响起庄严的《中华人民共和国国歌》时，你想到了什么？你们知道它是谁创作的么？
2.介绍聂耳
在中国音乐史上赫赫有名。是位传奇般的人物。原名聂守信，是云南玉溪人。虽然出身在一个清寒的医家，但自幼爱好音乐，小小年纪就会演奏很多种民族乐器，被人称为天才少年。1930年他来到上海。1933年由夏衍
3、编剧的电影《风云儿女》开始拍摄，聂耳主动找到夏衍，要求写这个电影的主题歌。《风云儿女》上映后，影片的主题歌《义勇军进行曲》给人留下了深刻的印象，它表达了处在民族危机中的中华民族不屈的心声。为此很快就在中华大地上传唱开来。解放后，这首歌被定为中华人民共和国国歌。1935年7月17日，聂耳在日本藤则市海滨游泳，不幸溺水逝世，终年仅24岁。
3’
10’
三、介绍作品
四、学习歌曲
五、表演唱《卖报歌》分形式表演或伴奏。
3.演唱国歌，激发学生保卫祖国，反对侵略的情感。
教师和学生共同讲
4、述《卖报歌》的小故事。
1.听录音演唱，激发感情。
2.拍电报的方式解决节奏上的难点×× ××× | ×××|
3.学唱歌曲旋律，可采取小组学习的方式，引导学生注意情感，让学生从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。
4.指导学习歌词。再次欣赏歌曲，引导学生情绪，用什么样的歌声表现？速度有什么变化？
5.有感情地演唱全曲。
5’
15’
7’
教 学 反 思
电教优质课
卖
报
歌
商丘市八一路小学 杨莹
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