广东省惠东县七五六地质学校九年级语文上册《17+智取生辰纲》教案+新人教版.doc

17、《智取生辰纲》

一、课前自学
（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
怄（òu）：使人生气 尴尬（gān gà）去处：容易出麻烦的地方
兀(wù)的：怎么 兀(wù)自：尚且，还 怨怅（yuàn chàng）：怨恨
逞辩：（chěng biàn）卖弄口舌 喏喏(nuò)连声：恭敬地连连答应
聒噪(guō zào)：打扰，对不起 面面相觑(qù)：互相望着发愣
干（gān系：责任 口浅：口快，直说
趱（zǎn）行：赶路 端的：真的，确实
却才：刚才 计较：计策
(二)知识积累
1、关于作家作品
施耐庵，元末明初人，生平事迹不详。所著《水浒传》是我国文学史上的第一部反映农民起义的长篇章回体白话小说。《水浒传》围绕“官逼民反”的重大主题，刻画了一系列性格鲜明的人物形象，其中尤以林冲、宋江、武松、李逵等最为突出。本文节选自第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，通过对杨志押送生辰纲失败的经过描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反封建斗争中的智慧和力量。
2、知识链接：
（1）杨志是北宋名将金刀杨继业后人，但他本人只是朝廷的一个制使，官职很小。 杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。
（2）生辰纲：生辰、即生日，诞辰。纲，为运送大批货物而编的队。生辰纲，即编队运送的大批寿礼（就是蔡京要过生日了，他的女婿搜刮了一大堆的民脂民膏给他打包送去，就叫生辰纲，属不义之财）
二、教学目标：
1、理清小说的线索，概述故事情节。
2、分析小说的人物形象。
3、围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？
三、课时安排：2课时
四、教学活动：
第一课时
（一）基础练习
1、本文选自《 水浒传 》第十六回。作者 施耐庵 ，元末明初小说家。《水浒》是我国 四大名著之一 ，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ 官逼民反 ”的主题。
2、给下列加横线字注音或根据拼音写出汉字。
趱（zǎn）行 怨怅（chàng） 干（gān）系
面面相qù（觑） chěng biàn（逞辩） gān gà（尴尬）
guō zào（聒噪 ） nuò nuò（喏喏 ）连声
二）研习课文
1、整体感知
（1）默读课文，理清文章的线索。
本文以“ 生辰纲 ”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线写了“ 杨志样一伙的矛盾冲突 暗写了“ 吴用等人智取的经过 ”，两条线索在黄泥岗相交，最后真相大白。
（2）自读课文，理清脉络。
第一部分：( 1 ～ 4 ) 主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾，为 以后生辰纲的被劫埋下了伏笔。
第二部分：( 5～ 12 ) 主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。
（3）用简洁的语言概述文章的内容。（要求说清故事的起因、经过和结果）
示例：本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。
2、句段品读：（阅读课本141页第三自然段“没半碗饭时……”至146页第一自然段）回答下面两个问题。
（1）卖酒的汉子道：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？
给老都管一个情面.他故意这样说,为了彻底麻痹杨志的警惕心理.
（2）“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?
和白胜唱双簧戏,更加引诱杨志手下买酒喝,也更使杨志放松警惕
3、探究质疑：小组讨论交流，然后在班级发言，共同梳理主要情节。
杨志慎押金银担——七雄贩枣蒙杨志——白胜卖酒诱官军——吴用巧下蒙汗药——官军上当饮药酒——英雄智取生辰纲

第二课时

（一）基础练习
词语积累，写出下面词语的意思。
趱（zǎn）行： 赶路 逞辩：（chěng biàn）： 卖弄口舌
怨怅（yuàn chàng）： 怨恨 喏喏(nuò)连声： 恭敬地连连答应
聒噪(guō zào) 打扰，对不起 面面相觑(qù)： 互相望着发愣
干（gān）系： 责任 端的： 真的，确实
（二）研习课文
1、整体感知
（1）晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？
智用天时、智用地利、智用矛盾、智用计谋
（2）杨志的“智”举主要体现在什么地方？
智1：起止时辰的变更，出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排。智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。智3：斥责两虞侯的“慢慢地挨”。智4:：坚持赶路，不惧得罪老都管。智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发三问。智6：对卖酒汉子的高度警惕。
（3）结合文章具体内容，分析杨志有什么样的性格特征？
精明能干 谨慎小心 急功近利 性格粗暴
如:五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要晨牌起身，申时便歇。
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
2、句段品读：
（1）第1段说“天气热了，行不得。”有什么作用？
引出下文杨志鞭打军健、怒责虞候的情节 （2）白胜唱着“赤日炎炎似火烧……”又有什么作用？
白胜唱着“赤日炎炎似火烧……”又有什么作用？
（3）阅读文章的第二部分，用简单的语言概括吴用等人的计谋。
一是：乔装惑敌；二是：卖酒诱敌（一诱：舒头探脑价望（引诱对手）二诱：买而不卖（迷惑对手）三诱：饶酒夺酒（动摇对手）四诱：七人帮助劝说（瓦解对手））
3、探究质疑：
“杨志是‘三代将门之后，武艺高强，精明能干，且又有过失陷花石纲的惨痛教训，这一次押送生辰纲如此小心安排、谨慎行事，他为什么还是失败了？”
（1）内因：杨志性格粗暴蛮横，非骂则打，同时又急功近利，导致丢纲。
（2）外因：强中自有强中手，一山还有一山高，吴用等人技高一筹，智用天时、地利、人和，智用对方的矛盾，取得胜利。

17、《智取生辰纲》随堂抽测题
第一课时

1、《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》，暗写________等人的定计，明写________的精明对策；有大矛盾——________________等人之间的矛盾，又有小矛盾——________之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。
2、下列读音有误的一项是（ ）
A．聒（guō）噪 怄（òu）气 B．虞候（hòu） 趱（zǎn）行
C．朴（pō）刀 酷（kù）热 D．嗔（zhěn）怪 怨怅（chàng）
3、下面是课文中对天气的几处描写，对其作用判断最正确的一项是（ ）
① 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
② 众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
④那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘……
A、突出杨志的性格蛮横不近情理。
B、引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾，推动情节的发展。
C、交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。
D、突出杨志谨小慎微的性格特征。
4、下列句中词语解释有误的一项是（ ）
A、杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！”
B、那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。
C、这里黄泥冈上时常有赋打劫（抢夺财物）客商。
D、杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。

参考答案：
1、明 施耐庵 水浒传 晁盖、吴用 杨志 杨志和吴用 杨志、老都管、虞侯、众军汉
2、D（提示：嗔应读chēn）
3、C
4、B（提示：又热又累而嘴里嘘气）

17、《智取生辰纲》随堂抽测题
第二课时
1、为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（ ）
A、杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映
B、杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
C、杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
D、杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力
2、下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是（ ）
①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。
②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”
③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”
④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”
⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”
⑥杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。
⑦杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”
⑧杨志哪里肯吃？……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
A、①②④⑧ B、②③⑤⑦ C、⑤⑥⑦⑧ D、①②⑦⑧
3、吴用等人是怎样智取生辰纲的?
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4、文中从不同角度多次反复描写天气热，这样写的作用是什么？
______________________________________________________________________

参考答案

1、C
2、D
3、吴用等人针对杨志一伙采取伪装行商妄图“智送”的做法，他们也巧妙地扮作小贩，来个“智取”。他们充分利用天时（天气酷热）、地利（山冈松林）和押运队内部的不和，以假对假，以智斗智，几个人紧密配合，机智地采取麻痹对手、引诱对手、迷惑对手、动摇对手、瓦解对手等一连串的攻心战术，使杨志一伙终于落入圈套，不费一刀一枪，夺得那十一担金珠宝贝，获得全盘胜利。
4、起到渲染气氛，描写人物活动的典型环境，烘托人物，推动情节发展的作用。