三年级科学（个人）备课表万家兴（2017－2018上册）.doc

贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表
（20 17 ——20 18）学年度 第 1 学期
教研组
三年级科学组
时间
2017.9.12.
教师
万家兴
课题
第一单元1.《探索自然》
教学目标
•使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。
•在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。
内容
分析
教学重点
使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

教学难点
在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。
教法学法
观察法
教具学具
10～12个蒙眼罩或大人的手帕
教学过程、教材处理
个人二次备课（修改意见）
一、（1）导入语：“我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？”
（2）把孩子们分成10～12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。帮他们戴上蒙眼罩，要确保孩子们不会看见（可以警告他们偷看者就不会获得很多的乐趣！）。（3）让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的本身就很有意思，而此刻让“火车”保持安静，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要作出评价。询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。
（4）行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。
参考询问点：
我们非常习惯于依赖视觉。这项活动表明其他感官是怎样给我们提供有关我们周围的不同信息的，鼓励孩子使用除视觉之外的其他感官。询问：
“什么声音使你非常高兴呢？什么声音使你烦躁呢？”
“你喜欢什么声音？不喜欢什么声音？”
二、活动：“一片草地”
（1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们认为这里有任何活的动物吗？今天我们就弄明白这些问题！”
（2）指导他们在各自周围半径一米的范围之内，观察并记录尽量多的植物和动物。强调这不是比赛，而是一项观察游戏。对于大孩子，让他们做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观察和记录定一时间限制（5～10分钟），强调观察期间不许说话。
（3）限定时间到了之后，把学生召集到一起汇报，若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。
三、观云
（1） 导入语： 最近一次你花时间观云是什么时候（在草地上）？
（2）如果孩子们愿意的话请他们坐下或躺下，大家都观云并把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的机会，若有必要的话可以给他们提示一下。

一、（1）导入语：“我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？”
（2）把孩子们分成10～12人的小组。
（3）让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。
二、活动：“一片草地”
三、观云
（1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们认为这里有任何活的动物吗？今天我们就弄明白这些问题！”
（2）指导他们在各自周围半径一米的范围之内，观察并记录尽量多的植物和动物。

教后反思：通过蒙眼罩前行游戏了解探索自然是需要我们的感知器官和观察工具才能更好、更准确的了解自然和认识自然。教学时注意安全和组织。

说明：1.集体备课内容填写在“教材处理”栏内，教师个人处理意见填写在“二次备课”栏内。学校检查，主要看“二次备课”及“教后反思”。2.备课表中统一采用宋体5号字。3.备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。4.若任课教师感觉课时教案不适用，可自己重新设计这课的课堂教案。
贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表
（20 17 ——20 18 ）学年度 第 1 学期
教研组
科学组
时间
2017.9.16.
教师
万家兴
课题
第一单元2.《我发现的环境问题》
教学目标
通过玩旅行棋，观察并分析图片，熟悉一些与环境有关的现象，初步培养环境意识，并为下一个活动做铺垫。

内容
分析
教学重点
初步培养环境意识，并为下一个活动做铺垫

教学难点
熟悉一些与环境有关的现象。
教法学法
观察法
教具学具
•橡皮、小刀、笔（或塑料小方块）。
•每人准备一个小东西作棋子
教学过程、教材处理
个人二次备课（修改意见）
一、谈话导入。
大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗？今天我们就来比赛下环保棋。
二、活动感知。
1、下环保棋。
（1）分析棋图：让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每一格是什么。4人一组，每人或每组制作一个小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木块等）切成一个棱长1厘米的小正方体，在六个面上分别写上l、2、3、4、5、6几个数字。教师要示范，并强调安全。
（2）游戏方法：从起点开始，每组同学轮流掷骰子，骰子的哪个数字朝上，就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠（即最快走完），就授予谁“环保小卫士”的称号。
棋图说明：
（1）浪费水，退到起点；
（2）蛇；
（3）不用塑料袋，提篮子买菜，进到4；
（4）树袋熊；
（5）小松鼠；
（6）排放废气，退到2；
（7）给小鸟提供食物；
（8）白天鹅；
（9）使用无氟冰箱，进到12；
（10）排放污水，退到5；
（11）爱护花草，进到14；
（12）白鳍豚；
（13）伤害小鸟，退到8；
（14）扬子鳄；
（15）环境优美；
（16）垃圾分类回收，再掷一次；
（17）小猴子；
（18）乱吐瓜子皮，停掷一次；
（19）小老虎；
（20）挂人工鸟巢，进到22；
（21）汽车鸣笛，排放尾气，退到14；
（22）大熊猫；
（23）乱砍滥伐，退到12；
终点，获得“环保小卫士”称号。
2、环境问题大搜索。
（1）对学校或社区的对方位的观察，找出环境问题。
（2）组织学生分组讨论，把问题分类，如住房问题、水污染问题、农业问题等。
（3）经过一系列有趣的观察活动，孩子们会有许多发现和感想，应及时安排他们进行交流讨论，并鼓励学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。
三、总结。
借身边的环境问题引导学生养成保护环境的意识。
一、谈话导入。
大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗？今天我们就来比赛下环保棋。
二、活动感知。
1、下环保棋
2、环境问题大搜索。
三、总结。
借身边的环境问题引导学生养成保护环境的意识。

教后反思：为了扩展对该活动的范围影响，教师应让不同组的孩子们在一天中不同的时间进行观鸟，并且比较结果。（如早上、下午和晚上）。这样对每一个人提供在一天中不同时间有关鸟的活动信息。鸟在黎明和傍晚最为活跃。

说明：1.集体备课内容填写在“教材处理”栏内，教师个人处理意见填写在“二次备课”栏内。学校检查，主要看“二次备课”及“教后反思”。2.备课表中统一采用宋体5号字。3.备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。4.若任课教师感觉课时教案不适用，可自己重新设计这课的课堂教案。

贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表

（20 17 ——20 18）学年度 第 1 学期
教研组
科学组
时间
2017.9.19.
教师
万家兴
课题
第一单元3.《问题银行》
教学目标
1、激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。
2、通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子。
内容
分析
教学重点
激发学生对问的兴趣。

教学难点
激发学生对提出问题的兴趣。
教法学法
观察法
教具学具
几组动物卡片，衣服夹子或别针，记录纸，问题存折
教学过程、教材处理
个人二次备课（修改意见）
一、游戏：我是谁？
每小组选一名同学扮“动物”，将动物卡片贴在他的背后，（别让他看见），另几名同学作裁判。
扮动物的同学每次提一个问题。裁判要做出正确、真实地回答，但只能回答“是”、“不是”或“不知道”。
扮动物的同学通过提问，确定背后的动物名称。
如果猜不出，可以由裁判进行提示。
比比谁用最少的问题就猜出了答案。
交流提问的经验。
二、问题银行开业了。
孩子们刚才的活动我们提出了很多的问题，著名的科学家爱因斯坦告诉我们：提出一个问题比解决一个问题更重要！我们在学习和生活中会遇到很多的问题，有些是我们党是能够解决的，有些是我们暂时还不能解决的。对于这些问题我们该怎么办呢？
对，我们要把它记录下来以后再解决。记录在什么地方最好呢！
下面老师宣布一件事情，我们班的问题银行从今天正式开业了！下面请同学们认领自己的问题银行账户。
师：想做问题银行的百万富翁吗？大胆的提出自己的问题吧！
将问题记录在白纸上，并进行交流。
以小组为单位把问题进行分类（如：生物类、地球、宇宙和其他问题），然后分类记录在问题银行存折上。
师：从今天开始让我们来看一看谁将会是我们问题银行的百万富翁，同时，如果我们知道了问题的答案，就将
他提出来解决掉，在我们存折提取时间栏中填上时间。
三、小结。
在日常生活中还有哪些问题？就让我们存入问题银行中，让我们成为问题银行的百万富翁，在今后学习科学课的过程中，我们将像科学家一样，从里面选一些问题进行探究。
一、游戏，我是谁。
二、问题银行开业了。
三、小结。

教后反思：通过玩旅行棋，观察并分析图片，熟悉一些与环境有关的现象，初步培养环境意识，并为下一个活动做铺垫。

说明：1.集体备课内容填写在“教材处理”栏内，教师个人处理意见填写在“二次备课”栏内。学校检查，主要看“二次备课”及“教后反思”。2.备课表中统一采用宋体5号字。3.备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。4.若任课教师感觉课时教案不适用，可自己重新设计这课的课堂教案。

贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表
（20 17 ——20 18）学年度 第 1 学期
教研组
科学组
时间
2017.9.22.
教师
万家兴
课题
第一单元4.《开发问题宝藏》
教学目标
1、培养学生多角度发散性思维的能力。
2、学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。
内容
分析
教学重点
培养学生多角度发散性思维的能力

教学难点
学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。
教法学法
观察法
教具学具
准备２开大小的白纸，每组一张。
学生每人准备一支彩笔。
教学过程、教材处理
个人二次备课（修改意见）
一、谈话导入：
“想成为问题银行的百万富翁吗？其实每一个物体里都蕴藏着许多的问题，就像一个个问题的宝藏，只要我们认真地观察，从不同的角度去思考，就能把其中的问题挖掘出来。”板书课题：《开发问题宝藏》
二、学习活动
1、教师从超市中拿出一个吸铁石，让学生观察提问，教师根据学提出的问题在黑板上绘制出关于吸铁石的概念图。
2、各小组到材料超市选购自己喜爱的物体。
3、小组同学认真观察，从不同的角度提出自己的问题。
4、每个小组用概念图的方式表示出本小组提出的问题。
5、各小组选择一个自己能够研究的问题，进行自由研究。

一、谈话导入：
“想成为问题银行的百万富翁吗？其实每一个物体里都蕴藏着许多的问题，就像一个个问题的宝藏，只要我们认真地观察，从不同的角度去思考，就能把其中的问题挖掘出来。”板书课题：《开发问题宝藏》
二、学习活动
1、学生看实物提问题。
2、小组交流提问。
3、小组汇报。

教后反思：通过游戏教学，激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子，引导学生学会提出问题。

说明：1.集体备课内容填写在“教材处理”栏内，教师个人处理意见填写在“二次备课”栏内。学校检查，主要看“二次备课”及“教后反思”。2.备课表中统一采用宋体5号字。3.备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。4.若任课教师感觉课时教案不适用，可自己重新设计这课的课堂教案。

贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表
（20 17 ——20 18 ）学年度 第 1 学期
教研组
三年级科学组
时间
2017.9.26.
教师
万家兴
课题
第二单元1.《“五官兄弟”游乐场》
教学目标
1、让学生充分体验各种感官的功能和局限性。感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。
2、让学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提出问题。
内容
分析
教学重点
体验各种感官的功能和局限性

教学难点
让学生按游戏规则进行活动。
教法学法
观察法
教具学具
在纸箱上剪一个洞，箱内有：桔子、玻璃瓶。
教学过程、教材处理
个人二次备课（修改意见）

一、活动导入
今天，我们来到多媒体教室上科学课。大家先观察一下多媒体教室。说一说你观察到了什么？（在回答这个问题的时候，要说出：我叫       ，我在阶梯教室里观察到          ，我是通过        （感官）观察的到的。）
今天，我们到一个非常有趣的地方——“五官兄弟”游乐场进行游玩，（出示课件：“五官兄弟”游乐场）在这里进一步体验五种感官的作用。
二、学习游乐场的规则
既然是游乐场就有游乐场的规则，我们先来看一看游乐场有什么规则。（出示：游乐场的规则）
1、每个小组必须顺着游乐路线行走，不能逆行
2、游乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮助。
3、每个游乐区活动时间为5分钟。
4、游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。
三、学生进行五官游乐活动
布置入场：下面，各组分开活动。第一组从眼区开始，第二组从手区开始，第三组从耳区开始，第四组从鼻区开始，第五组从舌区开始，各组长到讲台上来领记录表。
学生在游乐区活动时，指名一个学生掌握时间，提醒学生交换场地。教师要巡回指导，解决学生活动中发生的问题，提醒学生遵守活动规则，提醒学生及时记录收获和问题。
四、讨论和整理
分组讨论在游乐场中的收获，产生了什么问题。把活动中的感受整理一下。指名学生发言，教师及时对学生的发言进行评价。
五、课堂小结
这节课，大家都有很多收获，体验了 “五官”在科学观察中起着不同的作用，一种感官只能观察到物体的部分特征。只有综合运用多种感官进行观察，才能全面的认识一个事物。
所以，在以后的观察活动中要综合运用各种感官。
不过，我要强调一点，观察时一定要注意自己的安全，注意保护好自己的感觉器官，当对一个物体还不太了解的时候，不要轻易用嘴去尝、用鼻子去闻，因为有些物体是有毒的，会对自己的身体造成伤害。
一、活动导入
二、学习游乐场的规则
三、学生进行五官游乐活动
四、讨论和整理
五、课堂小结

教后反思：通过学生提问，使学生在提问中开发 智力，拓展思维。

说明：1.集体备课内容填写在“教材处理”栏内，教师个人处理意见填写在“二次备课”栏内。学校检查，主要看“二次备课”及“教后反思”。2.备课表中统一采用宋体5号字。3.备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。4.若任课教师感觉课时教案不适用，可自己重新设计这课的课堂教案。

贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表
（20 17 ——20 18）学年度 第 1 学期
教研组
三年级科学组
时间
2017.9.29.
教师
万家兴
课题
第二单元2.《瓜果交交易会》
教学目标
让学生综合运用各种感官进行观察，并做出判断。
内容
分析
教学重点
让学生综合运用各种感官进行观察，并做出判断。

教学难点
认识各种瓜果。
教法学法
观察法
教具学具
生、熟、新鲜、采摘时间较长的西瓜各一个。其它瓜果蔬菜若干。
教学过程、教材处理
个人二次备课（修改意见）
一、引入。
同学们买过水果吗？今天我们就来做一回瓜果供应商和采购商，来展示一下我们选择瓜果的本领吧！
二、瓜果交易会。
瓜果交易会的活动规则：
１、小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。
２、负责推销的同学要设法向别的小组负责采购的同学介绍自己小组的瓜果的优点，争取以更高的价格成交。
３、负责采购的同学认真选购，争取以合理的价格买进。
４、当小组内认为购买的瓜果不满意时，如时间允许，可以继续卖出和买进，小组成员须协商进行。
５、小组共同参与，必须卖出和新买进水果。
６、及时填写采购单，记录交易时的观察收获和发现的问题。
学生活动，教师巡视。
三、交流总结。
通过这次活动，你有哪些收获和体会？

一、引入。
同学们买过水果吗？今天我们就来做一回瓜果供应商和采购商，来展示一下我们选择瓜果的本领吧！
二、瓜果交易会。
瓜果交易会的活动规则：
三、小结。

教后反思：通过教学使学生充分体验各种感官的功能和局限性。感悟综合运用各种感官进行观察的重要性，
让学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提出问题

说明：1.集体备课内容填写在“教材处理”栏内，教师个人处理意见填写在“二次备课”栏内。学校检查，主要看“二次备课”及“教后反思”。2.备课表中统一采用宋体5号字。3.备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。4.若任课教师感觉课时教案不适用，可自己重新设计这课的课堂教案。

贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表
（20 17——20 18）学年度 第 1 学期
教研组
科学组
时间
2017.10.12.
教师
万家兴
课题
第三单元1《寻找秋天》
教学目标
1、 激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。
2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题

内容
分析
教学重点
使学生进行互相合作。

教学难点
乐于对生活和学习中的各种现象提出问题

教法学法
观察法
教具学具
找变红的叶、变黄的叶等等；找杂草丛生、常发现蟋蟀的地方。
教学过程、教材处理
个人二次备课（修改意见）
1．质疑激趣
放一秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。
让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。
2．赛诗会：美丽的秋天
让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋天。
组织形式：（1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出1名优胜者；
（2）班级赛诗会。赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的季节”上来。
（3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”
3．探访秋天里的生物
走出教室，行走在秋天的校园里。
引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜欢的树叶。教师要适时进行评价：如，叶的美丽靠自己留心欣赏，我们感受到叶的美好，就会喜欢它、爱护它。
仔细观察动物，包括动物的名称，活动方式，鸣叫声等等。
4．讨论与交流
我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1-2篇，由一个小组负责出一期“秋天的景色”的班报。
教师提出下一节课需要学生思考的问题：我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色引出下一节课探究的主题。
1．质疑激趣
放一秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。
2．赛诗会：美丽的秋天
3．探访秋天里的生物
3．探访秋天里的生物
4．讨论与交流

教后反思：

说明：1.集体备课内容填写在“教材处理”栏内，教师个人处理意见填写在“二次备课”栏内。学校检查，主要看“二次备课”及“教后反思”。2.备课表中统一采用宋体5号字。3.备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。4.若任课教师感觉课时教案不适用，可自己重新设计这课的课堂教案。