初中语文现代文阅读指导.doc

记 叙 文 阅 读 指 导
一、 记叙文（写人、叙事、写景、状物）
（一）记叙文的一般常识
1、表达方式及作用：以记叙为主，介绍交代记叙要素、叙述事件、刻画人物。
描写：刻画人物，生动形象地描写环境。
议论：点明（或揭示或深化）中心，点明事件意义，画龙点睛。
抒情：强调突出作者强烈的思想感情。
说明：解释说明事物的特征。
2、记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙（追叙）。
4、线索：A以人的见闻感受为线索； B以事情发展为线索；
C以物为线索； D以主人公的情感变化为线索；
E以时间推移、地点转移为线索； F以行踪为线索。
5、材料详略处理：紧紧围绕中心选材，材料为中心服务。与中心密切相关的详写，与中心有关的略写，与中心无关的不写。
6、记叙的人称及作用
第一人称：“我、我们、咱们······”让人感觉真实、亲切，让文章富有感染力。
第二人称：“你、你们”，面对面说话，更直接，易表达，便于抒情。
第三人称：“他、他们”，站在旁观者角度，叙述空间更广。
7、语言特点：生动、形象、具体、优美或质朴、平易、自然，富有哲理，以情动人。
8、描写人物的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写，细节刻画、白描手法、侧面烘托。
9、修辞方法：比喻、拟人、对比、对偶、反复、反语、设问、夸张、引用、排比、借代。
10、写作手法：欲扬先抑、托物言志、借景抒情、对比、烘托、衬托、以小见大、象征、联想、想象、设置悬念、埋下伏笔、卒章显志。
（二）明确文章各部分在结构中的作用
1、开头：（1）总领全文（领启全文）；（2）开门见山点题；（3）设置悬念，吸引读者；
（4）奠定感情基调；（5）环境描写，引出事件或人物；（6）引出下文，为下文埋下伏笔。
2、结尾：（1）点明（揭示）文章中心；（2）深化文章中心（主旨）；（3）总结全文，收束有力；（4）照应文章开头，结构完整；（5）升华感情，让读者产生情感共鸣；（6）意料之外，情理之中，耐人寻味，让人思考；（7）戛然而止，言尽而意无穷，给读者留下想象空间。
3、中间语段：（1）过渡段（承上启下）；（2）悬念（伏笔）；（3）照应。
4、文章标题：（1）概括文章内容；（2）点明文章主旨；（3）叙事线索；（4）暗示文章中心。

二、 小 说
1、小说要素：人物形象、故事情节、环境描写。
2、小说阅读考查点：
A、梳理故事情节。
指的是弄清人物及其关系，事件及其意义，结构及其特点，叙述情节的方法及其作用，分析情节结构并归纳故事内容，理解作品的主旨。
故事情节归纳为：开端——发展——高潮——结局
B、分析人物形象
首先要分清主要人物、次要人物；然后从塑造人物的方法入手，根据描写内容（外貌、语言、动作、心理、神态）的提示语、描写的角度（直接或间接），概括人物的性格特征。分析人物形象要求对整个故事情节的把握和对作品提供的背景有了解，不可断章取义，肢解人物形象。
C、体会细节描写、环境描写的作用
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写主要有渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展、文章的线索、突出文章的主旨等作用；而社会环境描写往往是交代故事发展的时代背景。
D、品味小说语言
分析小说语言特点如简练、生动形象等，理解作品的语言风格如幽默、含蓄、深沉、讽刺等，辨析小说采用的修辞手法及表达效果。品味语言一定要结合语境理解其含义。
E、对小说艺术技巧的鉴赏
（1）表达方式：评价表达方式是否自然贴切、运用自如、灵活多变。
（2）表现手法：（见散文）评价表现手法主要是看其是否有利于表现主题，是否合乎情理、达到鲜明、生动、突出的效果，是否能感染读者。
（3）、选材剪裁：如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当，构思是否新颖别致，结构布局是否独具匠心，情节设置是否跌宕曲折。
（4）行文结构：如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜。
F、评价、体会作者的感情
先从整体上把握文章内容主旨。通读全文，明白作者在文中告诉我们什么，这样可推知作者的情感态度。也可以从文章的标题、开头、结尾的重要语句，文中的关键词语和人物、景物的描绘、表现手法等体会作者的情感态度。作者的情感态度有时直抒胸臆，有时间接表达；有时集中于一处，有时分散在多处。因此要善于抓住作者提供的信息。
D、对小说主题的理解
小说主题的剖析一定要结合小说的人物形象、对故事情节的归纳概括，既不可以提高也不可以歪曲。
此外，小说还经常考查“概括故事内容或相关段落的大意”，以及对文章标题和内容的理解。
现代文阅读策略： （一） 一 个 信 念
中考语文试卷中，不管是说明文，还是散文小说的题目设置，命题者是着眼于原文出题的，所以同学们一定要树立一个信念：答案就在原文中。同学们只要针对题目，仔细审读原文，从整篇到具体段落再具体到词句，或从局部关照到整体，反复阅读，聚焦问题中心进行思考，肯定会柳暗花明、水落石出。
（二） 两 种 意 识
1、审题意识
所谓“审题意识”，就是从题目中获取答题的方向性提示性的意识。
一般题目的题干都包括阅读的范围、答题的角度、表述方式等提示性信息，把握这些信息，是准确答题的关键。因此，审题意识要求我们看题目，必须注意三个方面的问题：
一是命题角度。搞清命题者的意图，是要考查你对重要语句的理解，还是要检测你对文章的内容、结构、思路、中心观点的把握，还是要你来评价鉴赏，这是为解题定向。
二是阅读范围。明确解答此题要阅读原文中与之有关的是哪些文字，即哪一段哪一行或者哪几段哪几行，这是为解题定位。
三是表述要求。看回答这个问题有没有表述上的字数、句式等方面的要求，这是为解题定式。
2、原文意识
所谓“原文意识”，就是所有题目的解答必定要仔细推敲上下文，在原文中寻找答案的意识。
中考现代文阅读属于理解性阅读，无论是词句含义的解释、文意的概括，还是表达技巧的评价，或者是在原文基础的推断，都是着眼于原文出题的，因此都要有意识地在原文中寻找答题的依据——或者作出正确而有条理的解答，而且答题尽可能利用原文中的关键性语句。 （三） 三 个 技 巧
首先，怎么读。
一般的程序是先快速浏览文章，了解文章的梗概和整体思路，然后再结合题目有重点地阅读相应的段落。阅读时不放过卷面的每一个信息，包括标点符号，抓住关键词语在文中的含义，明确句子的明示意和隐含意。
然后，怎么答。
尽量用原文中的词句，尽量分点作答，没有字数限制的主观分析鉴赏题，可多答些。同样的意思恰当地用原文中的词句表达更有可能抓住得分点。分条列项地陈述答案，使答案明白清楚，给人思路清晰之感，但要注意要点不能重复，不能为了分点而分点。没有字数限制的主观题通常给分都不低，因此如果时间允许可多答洗，但也不是越多越好，围绕答案的中心稍作展开即可。
最后，怎样才能答好。
准备好答案之后，要想答得圆满，还要注意两点：一是充分利用草稿纸，二是要有完整的回答。利用草稿纸，将答案的语言组织好，再抄录到答卷上，能使卷面整洁清爽，给阅卷老师留下好印象；而且这个过程可以发现自己的语言组织是否有不妥之处（语句、错别字），便于及时修改，弥补细节处不该有的漏洞。从恰当的角度运用合理的句式，作出完整的回答。比如，题目要求概括“此”的含义，有同学在回答时直接答含义的内容，而不肯写“此的含义是”这样简单但对答案的完整性很重要的几个字。
答题一定要注意语言文字的表达。做到“三要”：一要语言简明，忌拉杂啰嗦，问什么答什么，言简意赅；二要句子通顺，符合逻辑推理，避免病句和错别字；
三要围绕要点，突出重点。