1、《我有一盒彩笔》教学设计
城关镇涧东小学 赵社平
一、导入
孩子们，今天后面来了很多听课老师，我们先一起来欣赏一首儿歌，舒缓一下我们的心情，好吗？会唱的小朋友可以跟着一起唱。（播放《画四季》）
歌曲中的小朋友去画四季，画出了一片新天地。那孩子们，如果给你一盒彩笔，你想去画什么？（点名发言）
今天，我们就来学习第七单元“画”里面的第一篇课文《我有一盒彩笔》（板书课题，随即提问“盒”“彩”的笔顺）。
二、出示学习目标。
过渡：首先让我们了解一下本节课的学习目标。
1、认读本课生字，会写田字格里的生字。
2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3、学习作者大胆想象，尽情抒
2、发心中的情感，仿照课文写一节或一句诗歌。
三、讲授新知：
师：孩子们，有信心完成这些任务吗？那就让我们开始本节课的学习之旅。1、进入我们的快乐第一站：“我会读”
（1）课件出示要求：大声朗读课文，注意把字音读正确，句子读通顺，并标上小节号。
温馨提示：遇到不认识的字借助自己已有的经验来解决。
（2）自由读文。
（3）老师读每一小节前两句，四个大组每组一句接读课文。
过渡：一些淘气的词语宝宝从课文里面跳出来了，它想和大家交朋友。
2、下面进入 快乐第二站：“我会认”（课件出示词语）
（1）自读词语。
（2）开火车读词语。
（3）认读多音字“藏”。
3、
（4）齐读词语
过渡：请大家仔细看，有什么新发现？是呀，有个别字宝宝换成红衣服了！谁认识它们？让学生自读；找学生当小老师带读。
3、进入快乐第三站：“我会写”（课件出示田字格生字）
问题：仔细观察田字格里的字宝宝，在书写时应注意哪些问题?你有哪些记字的好方法?
（1） 生个别回答。师及时评价，并纠错。
（2） 在课本田字格里描红生字。
过渡：大家生字读得真好，相信大家课文一定会读得最棒。
4、 下面来到了快乐第四站：“我会读”
（1） 自读课文，边读边思考：“我”用这盒彩笔画了哪些景物？试着用横线画出相关句子。
（2） 把自己画的句子给同桌读一读。
（3） 全班交流，
4、完善板书。
a、哪组汇报第一个问题？
在“美好的今天”这幅画中，小作者都画了哪些景物？
蓝色的小河、黄色的圆月、紫色的远山、直立的电视塔，说明小作者有善于发现美的眼睛。（板书：小河、圆月、远山、电视塔）
b、哪组汇报第二个问题？
在“明天的理想”这幅画中，小作者又画了哪些景物？
透明的海洋，绿色的太阳，结满面包的大树，长上翅膀的小朋友，这些大胆的想象让我们感受到小作者美好未来的向往。（板书：海洋、太阳、大树、小朋友）
过渡：让我们插上的翅膀，飞入小作者的画中，边读边感受他的丰富想象吧！
（配上音乐，诵读全诗。）
四、拓展延伸
5、 过渡：小作者用手中的画笔，画出了美丽的今天和明天的理想。孩子们，现在老师也送给你一盒彩笔，你想怎么画？让我们也来做一次小诗人吧！
1、仿写小诗。
2、个别展示。
3、师：今天，老师也带来了一些美丽的画，请欣赏。
（出示课件：配乐欣赏画，孩子看到美丽的画，不由得惊叹。）
五、小结
师：在艺术家的画笔下，这些美丽的画更漂亮了。所以我们生活在这么美好的今天，要有自己的理想，要更加的热爱生活！
伴随着美妙的音乐，即将结束我们今天的快乐之旅。老师相信在我们大家中间将来肯定会涌现出一批艺术家。因为你们是最棒的！课下，大家可以为自己做的小诗配上一幅画，并把它读给爸爸、妈妈听！
（出示课下训练 ）
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