1、平凉工业园区小学1班
信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案
一、培训目标
（一）学员目标
1．通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；
2．通过任务驱动式混合研修，引导教师从自身学科教学出发，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具，使得教师工作事半功倍；
3．通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，做中学，在成果打磨中提升教师信息技术应用能力
4.在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下，积极参与研修社区、教师工作坊的研修活动，促进自身专业发展。
（二）区域目标
1．通过有效
2、实施校本研修，推动信息技术与学科融合，形成推动校本研修工作常态化进一步发展的工作机制；
2. 培养一支常态化研修的组织管理者、研修指导者队伍；
3．通过研修成果提炼和评选活动，生成一批应用信息技术进行学科教学的精品资源,发掘一批信息技术应用示范区(校)。
二、培训对象
平凉工业园区部分教师，共计100余人。
三、培训内容
基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成 40 学时网络研修和 10 学时线下实践活动的培训课程。
课程内容具体安排见附件.
四、培训方式
1.采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式，通过“个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优
3、品——区域学科坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展、
2.网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修与校本研修相结合的方式，将网络学习与课堂教学实践应用相结合，将培训成果转化为教学成果，在协作研磨中提升自己的专业技能。
五、考核评价
以下数据为甘肃省评优评先、信息技术应用示范校建设及组织发展测评提供参考。
1.学员
网络研修（50 分）
线下研修（50 分）
自我管理
平台学习
线上活动
课堂应用
线下活动
（10 分）
（30
4、 分）
（10 分）
（30 分）
（20 分）
阶段
以作业形
式提交提
课程学习
1 次，2 分
实践作业
参加线下
任务考
交一份研
1 分/20 分钟
10 分/1 篇
校本（区
核（100
修计划
域）研修
分）
阶段一
10 分
100 分钟，满分 5 分
1 次，2 分
/
活动 3 次
5、
以上，学
阶段二
/
180 分钟，满分 9 分
1 次，2 分
1 篇，10 分
校综合评
阶段三
/
180 分钟，满分 9 分
1 次，2 分
1 篇，10 分
定线下研
阶段四
/
140 分钟，满分 7 分
1 次，2 分
1 篇，10 分
修成绩。
阶段五
/
/
1 次，2 分
/
6、
常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区
积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优
参考。
写日志：2 个积分/1 篇
分
贡献积分
传资源：2 个积分/1 篇
发问答：1 个积分/1 篇
活跃积分
评分（作业、资源）：1 个积分/1 次
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