《一年中的节日》教学设计.doc

《一年中的节日》教学设计
教材分析
《一年中的节日》选自未来出版社二年级下册“我们民族的节日”这一单元。教材首先引导学生通过各种方法调查一年中的节日，然后进行统计，并将结果记录下来。意在让学生了解一年中有哪些节日，分别是在什么时间，为后面的教学奠定基础。接着教材主要围绕一年中的主要传统节日元宵节、端午节、清明节展开，意在让学生了解不同节日的风俗、习惯，体验过节的乐趣，感受节日的氛围。并能使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，知道传统节日表现了中华民族的传统文化，体现了我国悠久的历史。
学情分析
1、过节是孩子们最盼望的事，但二年级学生对节日的认识大多还停留在有好吃的、可以放假、会有一些聚会等表面现象上。具体到一年中有哪些节日，分别是在什么时候，有那些风俗、习惯，他们却很难说清楚。至于各种节日所蕴含的文化，应如何对待这些文化等问题学生不会有更深入的理解和思考。
2、学生具有初步的调查能力、搜集信息能力和口头表达能力。
活动设计思路
本课例设计了“一年节日知多少”“节日学问多”“节日擂台赛”三个活动。“一年节日知多少”这一活动采用小组合作的学习方式，引导学生从日历上进行调查、统计，并共同完成节日调查表。“节日学生多”和“节日擂台赛”这两个活动体现了学生的自主学习，教师在课前引导学生借助各种方式搜集关于节日的风俗、习惯、故事、诗歌等，鼓励学生与他人分享搜集到的资料，包括图片、故事、各种影像资料等。教师在课堂上组织学生汇报、交流、谈话，成为学生学习的组织者、合作者和引导者，以帮助学生了解民族的传统节日、领会民族的传统文化，培养学生的爱国主义情感。
活动目标
1、用多种方法调查、统计一年中的节日，并填写节日调查表。
2、能清楚地表达自己对节日及节日活动的感受和见解。
3、知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。感受节日的气氛，树立对民族节日的情感。
4、学习调查、搜集资料的方法，能把调查和搜集到的材料用自己喜欢的方式记录下来，并做分类处理，乐于于他人交流分享。
活动准备
1、教师准备课件，搜集各种节日的相关资料。
2、教师准备5本日历，5张“一年中的节日调查表”表格。将学生分成5个小组。
3、学生课前搜集有关春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等节日的故事、儿歌、诗歌、图片等资料。
4、让学生了解家乡人过传统节日时的风俗、习惯。
活动过程
活动一：一年节日知多少（见附表）
教师活动：导入新课——你最喜欢的节日是什么？
学生活动：学生介绍自己喜欢的节日，包括喜欢的节日食物、庆祝的方法等。
教师活动：将学生分成5个小组，每个小组4人。分发日历和节日调查表。
学生活动：小组合作按月份顺序统计一年中的节日，并完成“一年中的节日调查表”。
教师活动：综合各小组统计情况，教师向学生介绍公历和农历知识，并将节日进行分类。（课件出示分类情况）
学生活动：学生从日历上标出一年中我国的主要传统节日。
设计意图：意在调动学生对节日的直接体验，鼓励学生以小组合作的方式进行调查、统计，并在此基础上设计以后的活动。
活动二：节日学问多
1、走进春节
教师活动：引语——春节年年过，那你们在过年时都做过哪些开心的事呀？
学生活动：交流家乡人春节的习俗。
教师活动：教师讲解春节的来历。课件播放过春节时吃团圆饭、拜年、放鞭炮、挂中国结、拿压岁钱的情景。
学生活动：学生观看课件，回味过春节时的美好时光，品味春节文化。
2、走进端午节
教师活动：引语——上节课，已经布置了大家查找关于端午的资料，你用了什么办法？搜集了哪些资料？
学生活动：学生交流自己所用的方法。展示自己搜集的资料。（图片和文字）
教师活动：端午节知识抢答比赛——教师宣布抢答规则，然后开始抢答，
学生活动：学生依据搜集的资料抢答题目。不完整的地方，教师适当补充。
教师活动：引语——端午的风俗是如此丰富多彩，吸引了我们，也吸引了许许多多作家、诗人。许多人留下了精彩的诗篇，谁能来读给大家听一听？
学生活动：学生诵读搜集到的端午诗词。
3、中秋节话团圆
教师活动：猜谜导入，激发兴趣。（出示课件）谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
学生活动：学生说出谜底。
教师活动：引语——农历八月十五是我国传统的中秋佳节，是月圆人团圆的好日子。同学们，你们去年的中秋节是怎么过的？
学生活动：学生交流家乡人过中秋节的习俗。
教师活动：引语--中秋节是个古老的节日，据说，早在宋朝就已经有了吃月饼、拜月的重要习俗。关于中秋节还有许多美丽的传说故事，诗人也写了许多中秋的诗歌。课前老师请你们搜集相关资料的，都找到了吗？谁愿意来？
学生活动：学生讲故事（嫦娥奔月、吴刚伐木等）、诵读诗歌《水调歌头》。
4、走进清明节
教师活动：用古诗导入活动内容：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”（清明）请同学们说一说你们家是如何过清明节的。
学生活动：学生齐读古诗，感受清明节特殊的气氛并在小组内交流家乡人过清明节时的习俗。
教师活动：教师边播放课件边讲述，让学生了解革命烈士的先进光荣事迹。
学生活动：学生观看课件，讲一讲你知道的有关革命烈士的故事。
教师活动：出示人民英雄纪念碑的课件，同时播放老师带孩子们祭扫烈士墓的情景。
学生活动：观看画面，全体起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
设计意图：学生通过多渠道地搜集资料，借助多媒体技术声音、画面、视、听整体效果，帮助学生感受节日节日气氛，了解节日的风俗、习惯，领会中华民族的传统文化。
活动三、节日知识擂台赛（见附件）
教师活动：宣布争当擂主的规则。
学生活动：学生踊跃参加比赛，争当擂主。

设计意图：通过这一游戏活动，让学生感受节日气氛和中华民族民族传统文化的魅力，加深对中华民族传统文化的喜爱，培养学生的爱国主义情感。
附表：
一年中的节日调查表
时间
节 日
时间
节日

附件：
节日知识擂台赛题目
1、猜灯谜（身上洁白如玉，心中花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。）
A汤圆   B灯笼
2、我国的老人节也就是（　　），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。
A七夕节　　     B端午节　　 C重阳节　　    D中秋节
3、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”   从这首诗可以知道清明前一日或前二日叫什么节？
A春分 B寒食
4、下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（　　）
A重阳     　 B七夕        C中秋
5、在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（ 　）
A嫦娥奔月       B龙舟竞渡       C拜月赏月       D燃放鞭炮
E晒衣晒书　　F玉兔捣药     G赏玩神气活现的兔儿爷
6、下面四则民间传说，你认为分别与什么节日的起源有关。
A牛郎织女的故事（  ）
B东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面（ ）
C嫦娥奔月的传说（ ）   
D爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说（ ）
7、南宋词人辛弃疾《青玉案》中“东风夜放花千树”、“风萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”描绘的是（ ）晚上的狂欢情景。
A中秋节       B元宵节      C七夕节      D除夕
8、看图猜节日名称

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