©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、一张图带你快速读懂《国家教育事业发展“十三五”规划》，将给学校带来这9大影响！ “ 支持有条件的地方推行小班化教学，鼓励普通高中实行“选课制”、“走班制”，开设多样优质的选修课程。 鼓励公办学校、民办学校开展人才交流和深度合作。 落实中小学教师校长五年一周期不少于360学时的全员培训制度，实施新一周期教师校长全员培训。 培养造就教学名师。 …… 日前，经李克强总理签批，国务院日前印发了《国家教育事业发展“十三五”规划》。 在“十三五”期间，咱们的教育有了更加明确的发展方向，我们老师的工作也有了一些新的着力点。 这么重要的规划，干货究竟在哪里？对我们老师的影响又
2、在哪里呢？小编今天就帮您划重点！ ” 一张图带你看快速懂《规划》！ 《规划》出炉，对于学校到底有啥影响？ 影响一：学生培养更多元，能力素质有方向 看看《规划》怎么说 （一）提升学生思想道德水平。充分发挥品德课、思想政治理论课主渠道作用，深入挖掘课程教材的育人作用。广泛运用情境教学、现场教学、社会实践等方式，关注学生情感体验过程，引导和组织学生通过各种社会实践活动践行社会主义核心价值观，开展自我教育。充分发挥教师对学生的言传身教、行为引导作用。 （二）培养学生创新创业精神与能力。注重激发学生学习兴趣、科
3、学兴趣和创新意识，加强科学方法的训练，逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力。 （三）强化学生实践动手能力。践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，丰富实践育人有效载体，广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，深化学生对书本知识的认识。 （四）塑造学生强健体魄。以全面增强学生体质和意志品质为目标，全面加强学校体育工作。全面加强幼儿园、中小学的卫生与健康工作，加大健康知识宣传力度，提高学生主动防病意识。 （五）提高学生文化修养。改进学校美育教学，鼓励特色发展，统筹整合学校与社会美育资源，健全美育评价机制，推动开齐开足艺术课程，
4、开展艺术类第二课堂教育活动，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成一两项艺术特长和爱好。积极引导学生阅读欣赏中外文学艺术经典，鼓励高雅艺术进校园、非物质文化遗产进校园、民族民间优秀文化进校园。 （六）增强学生生态文明素养。鼓励学校开发生态文明相关课程，加强资源环境方面的国情与世情教育，普及生态文明法律法规和科学知识。 影响在哪里？ 点明学生发展方向，让老师们找准教学“着力点” 在《规划》当中，将“立德树人”作为了“十三五”期间教育发展的根本任务。教育，从来都是“人”的教育，而《规划》当中提到的多个方面，恰恰能够帮助我们的孩子成为更好的“人”——品质好、更具创新能力和实践能力、
5、身体素质好…… 与此相对应的，自然少不了我们老师的付出。这些同样为我们的学校、老师指明了方向，在未来我们的工作里，我们将从这些方面培养学生。 按照这些方向来，准没错！ 影响二：教学改革仍推进，这些方面是重点 看看《规划》怎么说 （一）着力推进教育教学改革。 推进基础教育课程与教学改革。加强对课程教材建设的顶层设计，修订国家基础教育课程方案和课程标准。 支持有条件的地方推行小班化教学，鼓励普通高中实行“选课制”、“走班制”，开设多样优质的选修课程。 推动合作探究式学习，倡导任务驱动学习，提高学生分析解决问题的能力。 （二）深化考试招生制度改革。 积极创
6、造条件，稳妥推进普通高校考试招生制度综合改革试点，逐步在全国推广实施高考综合改革方案，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。 完善高中学业水平考试，覆盖国家规定的所有学习科目。 深化考试内容改革，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 改进高中阶段学校考试招生方式，逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的普通高中招生录取机制，合理分配优质普通高中招生名额。 影响在哪里？ 教改重点划范围，招生改革要有谱 教改，想必每位老师都不陌生。毕竟，我们的很多课程都在不断创新，以求给学生们带来更高水平的教育。从《
7、规划》看来，教学改革不会停止，仍将继续。而且，有心的老师会不难发现，在《规划》当中，甚至为我们点清了教改的重点——教材建设、小班教学、选课走班、探究式学习，等等。如果有人问老师未来的教学方向是怎样的，这不就是答案吗？ 虽然说教育不等于应试，但抓好学生成绩、给孩子一所好的学校上，都是不少老师最为关注的问题。考试招生制度的改革必然事关我们老师的工作。在《规划》中不难发现，学业水平考试和综合素质评价，同样成了招生录取中的重要参考因素，这是不是也能给我们老师一些启示呢？ 影响三：民办教育要促进，公办民办有合作 看看《规划》怎么说 促进和规范民办教育发展。 推进民办学校分类管理。建立非
8、营利性与营利性民办学校分类管理政策体系，实行差别化扶持，加强分类指导和规范管理，推动各类民办学校明确法人属性，明晰产权归属。 鼓励公办学校、民办学校开展人才交流和深度合作。 影响在哪里？ 民办教育受关注，办学更加规范化 其实，前不久，国务院刚刚印发了《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》。这个文件让不少人注意到了国家对民办教育的规范、支持和重视。这是不是说明在未来，我们的民办教育也将更加规范化、成为教育的一支重要力量呢？ 而且在《意见》中明确，将要“放宽办学准入条件”，这能不能让我们猜测未来将会有更多的优质民办校，也将会有不少老师将会进入民办校工作呢？
9、影响四：“互联网+教育”，网络素质要提升 看看《规划》怎么说 进一步改善基础条件。加快推进“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施，加强“无线校园”建设。 广泛应用区域教育云等模式，积极推动各级各类学校建设基于统一数据标准的信息管理平台，实现各类数据伴随式收集和集成化管理，形成支撑教育教学和管理的教育云服务体系。 鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源。 引导学校与教师依托网络学习空间记录学生学习过程，进行教学综合分析，创新教学管理方式。 鼓励学校利用大数据技术开展对教育教学活动和学生行为数据的收集、
10、分析和反馈，为推动个性化学习和针对性教学提供支持。支持各级各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式。 推进优质教育资源共建共享。着力加强“名师课堂”、“名校网络课堂”、“专递课堂”、“在线开放课程”等信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖。 影响在哪里？ 信息教学更科学，校园变得更“智慧” “互联网+教育”相信对很多老师来说都不陌生，这个概念，这两年可以说是深入人心。但在《规划》中我们也可以见到更为新鲜的内容，例如“无线校园”建设、例如大数据记录学生的行为数据，等等。 在未
11、来，我们的学校将会成为一个更加“智慧”的地方，这在意味着我们教师办公更加方便的同时，也要抓紧提升自己的信息技术能力了。 影响五：师德师风是重点，每位教师要重视 看看《规划》怎么说 推动各地各校出台具体的实施细则和办法，构筑覆盖各级各类学校的师德建设制度网络，推动学校针对师德建设突出问题开展自查自纠，学校领导干部带头，全面加强教师队伍学风、教风、作风建设。 创新工作手段和载体，开辟思想教育新阵地，抓好骨干教师和学科带头人培训，组织广大教师开展多种形式的社会实践活动。加大对新入职教师、海外留学归国教师的国情国史教育力度。 完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优的首要条件。
12、 依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为的查处力度，对考核不合格的教师在职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决制，将表现恶劣的清除出教师队伍。 建立师德事件及舆情快速反应机制，及时掌握师德师风信息动态，及时纠正不良倾向和问题。 影响在哪里？ 师德问题关奖惩，学习建设不可少 师德师风一向是老师乃至全社会都在关注的重点问题。《规划》当中更是点明了它对我们老师是多么的重要——“对考核不合格的教师在职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决制”“将师德表现作为评奖评优的首要条件。” 而且，除了奖惩，师德建设也给出了更加具体的方案：定期自查、进行思想教育……相信这些都
13、能让我们的教师队伍更有保障。 影响六：全员培训要推进，教育家培养是方向 看看《规划》怎么说 推进教师教育综合改革。加强教师教育体系建设，办好一批师范院校和师范专业，改进教师培养机制、模式、课程，探索建立教师教育质量监测评估制度。 继续实施卓越教师培养计划，扩大教育硕士招生规模，培养高层次中小学和中等职业学校教师。 落实中小学教师校长五年一周期不少于360学时的全员培训制度，实施新一周期教师校长全员培训。 培养造就教学名师。在国家和省两级认定一批教学名师，鼓励教学名师交流讲学，在全国各地带动造就一大批高水平教学人才。吸引优秀教师到中西部农村任教。鼓励教师在实践中大胆探索，
14、创新教育模式和教育方法，形成教学特色，造就一批教育家。 影响在哪里？ 教师培训更合理，个人教学有特色 对于教师培训，很多老师都有着不同的看法。有的老师认为，现在的教师培训能够给自己能力的提升，但也有些老师反映教师培训存在着机会少、课程设置不完善等问题。 但此次在《规划》中我们看到，中小学教师校长要实行五年一周期不少于360学时的全员培训制度，相信这样一来，我们老师的培训机会、培训质量将会更加合理。 培训跟上来，老师的水平也要跟上来。这不，《规划》同样说啦，要让我们老师在实践中形成属于自己的教学特色，成为真正的“教育家”，不知道老师您，准备好了吗？ 影响七：一流人才来从教
15、师范院校提前批 看看《规划》怎么说 吸引优秀毕业生从教。完善师范院校提前批次录取的办法。完善免费师范生制度体系，吸引优秀学生读师范当老师。鼓励重点高校为非师范专业学生提供教师教育课程服务，畅通非师范专业毕业生从教通道。 大力引进行业企业一流人才。允许高校和职业学校设立一定比例的流动岗位，吸引具有创新实践经验的企业家、高科技人才及各类高级专业人才兼职任教。 出台中小学校领导人员管理暂行办法，明确任职资格条件，规范选拔任用工作，完善考核评价机制，加强激励保障，建立和推行中小学校长职级制；支持学校领导人员依法依规履行职责，鼓励在实践中大胆探索创新，形成教学特色和办学风格，造就一批优
16、秀中小学校长和教育家。 影响在哪里？ 教师引入有保障，教育水平才能好 什么样的人来当老师，对于教育事关重要。 《规划》中不难看到，在未来，国家将要完善师范院校提前批次录取，这样既表明了师范教育的特殊性，也能招到更为优质的生源，让想要当老师的优秀学生能够如愿以偿。 除此之外，鼓励重点高校为非师范专业学生提供教师教育课程服务，畅通非师范专业毕业生从教通道等举措也能够让我们的教师队伍更加专业。 影响八：乡村教师受重视，紧缺教师快补充 看看《规划》怎么说 加强乡村教师队伍建设。推动省级政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制。逐步扩大农村教师特岗计划实施规模，鼓励地方政
17、府和师范院校加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。 探索建立新聘教师农村学校任教服务期制度，将在乡村学校或薄弱学校任教经历作为城镇中小学教师晋升高级教师的必要条件。 鼓励支持教学效果好、身体健康的退休特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。 推动地方实行城乡统一的中小学教职工编制标准，对村小学和教学点采取生师比和班师比相结合的方式核定教职工编制。 全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准。 建立乡村教师荣誉制度，对长期在乡村学校任教的优秀教师按照国家有关规定进行表彰。 加快补充紧缺教师。 影
18、响在哪里？ 不让乡村教师流汗又流泪，农村教育有保证 很多老师都很佩服那些扎根在农村，为农村孩子默默奉献的农村老师们，毕竟，他们为了教育付出了太多太多。“不能让乡村教师流汗又流泪”成了很多老师乃至全社会的心声。 《规划》对于乡村教师的规定，的确关注到了农村老师们最痛的痛点——生活艰苦、职称评聘晋升困难、结构性缺编…… 相信，在未来，我们的农村教师一定能够获取更多机会、拥有更好的生活！ 影响九：教师管理更规范，进入提拔有方案 看看《规划》怎么说 严格教师职业准入。健全教师专业标准，明确师德和心理健康要求，完善教师资格制度。依照科学合理、分类指导原则，依法实施中小学教师资格考试
19、制度，进行中小学教师定期登记。 完善教师职称制度。实行教师职称评审与岗位聘用相结合的办法，全面推开中小学教师职务（职称）制度改革。畅通民办学校教师申报参加职务（职称）评审渠道。 改进教师考核评价制度。加快研制各级各类教师队伍建设标准。建立符合大中小学教师岗位特点的评价机制。 影响在哪里？ 准入看心理，找到最适合当老师的那批人 《规划》从进入、职称评聘、考核评价三方面对我们教师队伍的管理进行了规范。 老师们常常挂在嘴边的一句话就是，“不是谁都能当老师的。”在准入规则当中囊入了心理健康要求，这的确能够帮助我们找到更适合教师这一职业的人。 而职称、考核也一向是我们老师最为关心的话题之一，如果能够通过更加规范、具体的要求使之更加合理，相信对每位老师都有好处。
©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
