1、4.汉字家园（二）1
长春市第一实验中海小学 杨 波
教学目标：
1.认识12个生字，1个偏旁和8个词语；会写6个字和4个词语。
2.学会运用比较的方法识记生字，区分形近字，了解汉字的变化，掌握汉字的构字规律。
3. 养成认真仔细、细心观察的学习习惯，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：认识12个字，会写6个字
教学难点：区分12组形近字
教具准备：生字、词语卡片，多媒体课件；
课时安排：2课时
第一课时，比较中识记生字，区分字形记忆。从音、形、义、运用方面有所侧重的指导会认的6
2、个生字，指导书写3个生字和3个词语。
第二课时，继续学习会认的6个生字（1个偏旁），指导书写3个生字和1个词语。复习巩固已学会的12个生字；准确区分12组形近字。
第一课时
教学过程：
一、 导入新课：
（一） 复习熟字，温故知新
汉字家园的生字宝宝已经排着整齐的队伍在黑板上了，同学们一定都认识他们，来打声招呼吧！（1.“开火车读字音”2.“指名读字组词”）
（二） 出示新字，找相同点
他们今天可是带着朋友来的，但一不小心走散了，快来帮他们找一找。的确长得很像？
3、 （将课前分散到各组的12个生字找相似贴到黑板上）
刀——刁 由——甲 末——未
土——士 电——申 北——此
人——入 名——各 外——处
瓜——爪 用——甩 风——凤
（三）认读生字，读准字音
1.贴字领读 2.成对齐读 3.同桌互读
二、 观察比较，学
4、习生字
1.观察字形，比较不同
（1）土—士，对比不同，出示字理，男子耕种禾苗，与男子有关。
指导书写——肩挑重担（长横），顶天立地（中竖，下横）。
组词：与男子有关（战士、勇士、猛士、斗士、卫士、武士、男士、士兵……）
与男子无关（知识渊博的人——博士、硕士；
有时和女子有关呢——女士、护士【出图】、……
（2）人—入，指导书写——“入”的长捺，起笔轻（尖尖的）像箭头、刀尖一样可以刺进别的东西里，就是“入”。由外到里。在哪里见过这个字(图）入口、禁止入内！
（3）瓜－爪，出示图画，“瓜”里面的提、点表示瓜
5、的果实，两面表示瓜蔓，而“爪”就是动物“爪”的形状。（多音字，鹰爪zhao、鸡爪zhua）
指导书写——注意两边要平衡，中间垂露竖位于竖中线。
（4）风—凤，神话中还有一种神兽——“龙”，和起来组成一个成语呢？“龙飞凤舞”
玩个游戏——
（5）“日”加一笔变新字（白、目、田、由、甲、电、申、旦、旧）
由—甲 电—申
“由”——“甲”，颠倒
甲——义：坚硬的东西（铠甲、盔甲；坚硬的外壳；指甲）
甲、乙、丙、丁……第一；甲方，
申——音：翘舌。
义：本来表示“电”，
6、后来拉直了。
说明，申请。（入队申请书）有愿望、有想法……
“三令五申”
三、练习巩固
1. 小兔拔萝卜：读准字音
2.火眼金睛，送字回家
瓜 爪 （1）我爱吃西（ ）。
人 入 （2）他从（ ）口走进去。
土 士 （3）妈妈买了好多（ ）豆。
小结：同学们，今天收获真大！看来改变字的某个笔画就能使它变成另外一个字，而他们的读音和意思却完全不同。看来，以后我们在认字或者是写字时千万不能马虎呀！
7、
第二课时
教学过程：
一、复习生字
1、上节课我们又认识了6个生字朋友，下面就请
大家打开书读课文，看看你记住它们了吗？
2、指名领读（先读字，再组词）
3、出示生字卡片，开火车读。
二、继续用比较的方式学习生字
刀——刁 北——此 名——各
用——甩 末——未 外——处
三、指导书写“未”和“各”字
1. 认真观察汉字在虚宫格中的位置。
2.在书本上临摹。
3.在本子上认真书写。
4.观察老师在黑板上的范写。
5.展示台评价，再修改。
三、课后习题
读一读 写一写
用各种方法读：领读、小组读、男女生读、齐读
四、教师总结
同学们，在学习中我们应该养成认真学习的态度，同样的字如果不细心观察，弄错某一个笔画，那么字义就会千差万别，也会闹出笑话，所以同学们应该记住每个字的正确写法。
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