1、
· 《多姿多彩的靠垫》教学设计
· 口前镇中心校 孙伟
教学目标
① 了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。通用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。
② 重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。
③难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
情感态度目标
提高对策浩特品牌环境的关注，激发美化生活的愿望；培养学生]做事耐心、细致、认真、踏实的精神。
教具准备：
绘画工具、制作工具
教学过程：
一、 组织教学
二、 欣赏实物，导入课题
出示靠垫
2、提问：认识它们吗？（靠垫）在生活中我们会经常见到它们，它们有什么作用？（休息、放松）这些靠垫不仅舒适，而且多种多样，这节课就让我们一起走进多姿多彩的靠垫世界。
板书课题 《多姿多彩的靠垫》
三、、师生探讨，表现创新
1.展示图片，欣赏各种各样的靠垫
你知道有哪些外形的靠垫？（圆形、方形、卡通、不规则形象）
2. 从颜色上看，这些靠垫有什么么特点？（色彩鲜艳）
3. 这些靠垫的材料一样吗？
4. 欣赏课本图片。师：打开课本，看看这里的靠垫都是什么样子的？
5. 这些靠垫把整个房间打扮的更加漂亮温馨，看一看这两个靠垫。（出示装饰和未装饰的靠垫），师:如果让你选择一个
3、装饰你的家，你会选哪一个？（装饰过的）师：一个靠垫不仅要求独特的外形，还应有新颖的装饰纹样。你知道装饰纹样分哪几种吗？（对称与平衡）对称纹样又分为中心对称与轴对称。
6. 讲解轴对称与中心对称。 展示图片：对称计骨式
7. 考眼力，找出课本中的对称图案与平衡图案。再找出里面的中心对称与轴对称图案。
8. 教师演示：用自己喜欢的形式设计一个靠垫。
三、学生实践
出示作业步骤与要求：用自己喜欢的形式设计一个靠垫。
四、展示交流，多元评价
多层次交流与评价。
实物或图像的出示让学生更加直观的了解本课教学内容
让学生巩固学习的知识。
作业
设置用自己喜欢的形式设计一个靠垫。
板书
设计 多姿多彩的靠垫
纹样:平衡 对称
对称：中心对称 轴对称
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