天津市小学语文课本第二册第八课《袋鼠与金子》.doc

学科：语文
天津市小学语文课本第二册第八课《袋鼠与金子》第二课时教案
天津市南开区中营小学　王振刚
一、教学目标
１、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文。读出人物对话时的不同语气。
２、初步感悟母爱的伟大。
二、教学重点、难点
教学重点：正确、流利地朗读课文。练习分角色朗读课文。
教学难点：有感情地朗读课文。初步感悟母爱的伟大。
三、教学准备
袋鼠妈妈、金子、小草的图片，袋鼠妈妈、小草的头饰，字卡，词卡，印制课文插图（每位学生一张）
四、教学过程：
１、充分地读
（１）用你喜欢的读书方式读读课文，并将你自己最喜欢的句子标注出来。
（２）选择自己喜欢的句子美美地读给自己的同桌听，并跟同桌说说你为什么喜欢它？
（３）谁愿意把自己最喜欢的句子美美地读给大家听？
２、深入地悟
（１）学习第一自然段
①袋鼠妈妈和自己的孩子出远门，走累了，放下孩子休息时，看见身边有什么？（出示金子图片）
②这是一堆怎样的金子？课文第一自然段中有一个词语用得特别好，自己读读这个自然段，把这个词语找出来，好吗？
③我这里有一支黄粉笔，谁能够画上两笔，让这地上的一堆金子金光闪闪？
④真像一堆金光闪闪的金子，（出示：金光闪闪）谁来读读？齐读。
⑤（出示袋鼠妈妈图片）指导学生朗读，采取多种评价方式指导学生进行评价。
⑥愿意当小演员吗？那好，我们一起读这句话，而且你还要带上动作进行朗读。
（２）学习第二自然段
①这一幕被路边的小草看见了，（出示小草图）它就给袋鼠妈妈出了个主意，快读读第二自然段，你就会知道了。
②那路边的小草是怎样说的呢？
③你自己试试，看看你能读出问句的语气吗？
④“装上这满满一袋金子”，袋鼠妈妈能做些什么？
（３）学习第三自然段
①这么一袋金子，足可以让袋鼠妈妈过上富足的生活，可袋鼠妈妈是怎样做的呢？你听，她是怎样说的？请来读读第三自然段？
②课文后两个自然段是小草和袋鼠妈妈的对话，愿不愿意分角色朗读？同桌的两个同学分角色朗读课文最后两个自然段。
③指名读后，教师引读：我还是要我的孩子。在母亲心中，失去了孩子，金子也就不值钱了。课文中运用了一个比我说的还要好的词语是说金子一点儿都不值钱了，你能找出来吗？（出示：一文不值）指名读。齐读。
④其实，妈妈照顾孩子，是很辛苦的。你知道你的妈妈每天都要为你做些什么吗？
⑤那袋鼠妈妈照顾自己的孩子需要做些什么呢？既然这样，那袋鼠妈妈为什么还要选择自己的孩子呢？
⑥教师小结：金子可以使袋鼠妈妈过上富足的生活，但选择了孩子就意味着袋鼠妈妈要付出很多辛苦，尽管这样，她还是坚决地选择了自己的孩子，这就是伟大的母爱。
３、轻松地写
（１）现在，我们一起来写一写“母亲”这个词语，好不好？请把课前老师发给你的那张漂亮图画拿出来，我们把“母亲”写到这张图画上的田字格里
（２）指导书写“母亲”。
４、直率地说
（１）看看这袋鼠妈妈，再看看袋鼠宝宝和嫩绿的小草，大家一定有许多想说的话要说，你想对他们说些什么呢？同桌的两个同学先来交流一下。
出示：对袋鼠妈妈说——
　　　对袋鼠宝宝说——
对小　　草说——
（２）学习了这篇课文，我们知道了母亲是多么的爱我们，同学们也很爱自己的妈妈，那么今天回家，就请同学们把这张精美的图画送给你的妈妈，好吗？
５、快乐地做（完成作业）
（１）爱读书的你，可以阅读一篇你喜欢的小童话。
（２）爱表演的你，可以与你的爸爸、妈妈演一演这个课本剧。
（３）爱诵读的你，可以背一背你最喜欢的句子。
（４）爱唱歌的你，可以唱一唱《世上只有妈妈好》这首歌曲。
（５）爱文学的你，可以将文中你最喜欢的词语和句子摘录下来。
（６）爱观察的你，可以让家长带你到动物园亲眼看看澳大利亚袋鼠。
以上六题，请同学们根据自己的兴趣任选一、两题完成。
五、板书
８、袋鼠与金子

袋鼠图

小草图

金子图

六、教学感悟
让课堂充满亲情
４月１７日这一天，很多同学的爸爸妈妈走进了课堂，和孩子们一起学习。第二节是我的语文课，我与孩子们一起分享《袋鼠与金子》这篇课文。这是一则童话，讲的是一只袋鼠妈妈在带着孩子出远门的路上，放下孩子休息时，发现了一堆金子。袋鼠妈妈以崇高的母爱战胜了金子的诱惑，拒绝了小草的建议，坚持把孩子放进袋里走了。
课堂上，我引导学生通过联系生活实际去感悟母爱的纯洁与伟大。学生在充分朗读课文的基础上，我请他们谈谈：你知道你的妈妈每天都要为你做些什么吗？学生们个个都有话可说，兴致勃勃地举起了小手，有的说：“我的妈妈每天都要上班，晚上还要为我检查作业。”有的说：“我的妈妈要为我洗衣服。”有的说：“我的妈妈每天都要为我买菜，做饭，辅导我功课。”……“那袋鼠妈妈照顾自己的孩子需要做些什么呢？”孩子们继续思考，有的学生说：“袋鼠妈妈要为孩子摘果子吃。”“袋鼠妈妈在跳的时候，她还要看着自己的孩子，别把它甩出袋子。”“袋鼠妈妈还要带自己的孩子出去玩。”“袋鼠妈妈还要保护她的孩子，不让她的孩子受欺侮。”……“妈妈照顾自己的孩子是多么的辛苦啊！那袋鼠妈妈为什么还要选择自己的孩子呢？”孩子们思考片刻，一个男孩站了起来，“袋鼠妈妈如果不要孩子，她就没有快乐了。”有的说：“哪有妈妈不爱自己的孩子呢？”有的说：“孩子就是袋鼠妈妈身上掉下来的肉，袋鼠妈妈舍不得把她身上的肉丢掉。”还有的说：“袋鼠妈妈爱孩子胜过爱金子。”“是啊，袋鼠妈妈爱孩子胜过爱金子。她选择了自己的孩子，就意味着她要付出很多辛苦，可她还是坚决地选择了自己的孩子，这就是伟大的母爱。”此时，我悄悄地发现家长已经被学生发自内心的言语所感动，孩子们读懂了母亲的一片苦心，而在坐的每一位母亲也都惊喜地看到自己的孩子又长大了。
“同学们，现在我们就来写一写‘母亲’这个词语，好吗？”“好！”同学们异口同声地回答。“把课前老师发给你的那幅漂亮的图画（这张漂亮的图画是按照本课的插图绘制的）拿出来，我们就把‘母亲’这个词语写到这幅图画上的田字格里。”话音刚落，一支支铅笔就被孩子们握在了那稚嫩的小手中，他们用心地书写着汉字的每一个笔画，似乎也理解了母亲的艰辛；懂得了母亲对自己的关爱；感悟到了母爱的伟大。
“今天，我们一起分享了《袋鼠与金子》这篇课文，我们知道了母亲是多么的爱我们，同学们也很爱我们的妈妈，那么今天回家，就请大家将这张精美的图画送给我们的妈妈，好吗？如果你的妈妈已经来到了我们的课堂，就请你将它送给你的妈妈，可以吗？”孩子们捧起了自己的劳动成果，跑到自己妈妈的面前，双手递过这份成果。教室里响起了阵阵掌声，这掌声表达了全体同学对母亲的热爱；表达了全体同学对母亲的感激……在下课前，我还为同学们推出了“作业自主餐”：
１、爱读书的你，阅读一篇你喜欢的小童话。
２、爱表演的你，与你的爸爸、妈妈演一演这个课本剧。
３、爱诵读的你，背一背你最喜欢的句子。
４、爱唱歌的你，给你的妈妈唱一唱《世上只有妈妈好》这首歌曲。
５、爱文学的你，将文中你最喜欢的词语和句子摘录下来。
６、爱观察的你，让家长带你到动物园亲眼看看澳大利亚袋鼠。
以上六题，请同学们根据自己的兴趣任选一、两题完成。
    在这份“作业自主餐”中，其中三项是需要家长和孩子共同去完成的。只有孩子与家长共同配合，共同努力，这样才会把作业完成得更加出色。亲情的融入，使作业更加精彩；亲情的融入，使语文教学更加富有生机。

（《袋鼠与金子》一课于２００３年４月在全区进行展示。）