1、课 题
第1课 走进计算机
设计意图
本课内容应该以直观为主，让学生对计算机各组成部分有个清晰的了解，同时对其工作原理有初步认识。所以搬些主机箱打开让学生看，会让学生更感兴趣。对于内存和硬盘的作用与工作原理，老师用形象比喻，易于理解又记得住。
教学目标
1. 通过实物展示、讨论分析，认识常见的计算机硬件组成，并了解其基本功能。
2. 通过讨论和交流，了解计算机最基本的工作原理，激发对计算机硬件的研究兴趣。
重点难点
重点：认识与了解计算机的主要硬件及其功能。
难点：了解计算机工作的基本原理。
课前准备
图片资料、计算机主机一台。
课时安排
1课时
教师
2、活动
学生活动
设计意图
一、 激趣导入
1． 同学们，你们家里都有计算机吗？有多少同学家里有台式计算机的？
2． 我们电脑房里上课用的电脑就是台式计算机，大家有没有关注过主机箱内部的结构？有谁打开过主机箱，了解其内部结构的？、
3． 你知道主机箱内部有些什么？
今天我们就来认识一下计算机主机内部都有些什么。
统计学生家庭电脑配备情况。
了解学生对计算机主机结构的探索情况。
学生试着说说主机内部结构名称。
二、 学习计算机主机硬件组成
（一）、中央处理器
1.老师展示CPU硬件。同学们看，这个就是计算机的核心部件，叫什么名
3、称？
2.介绍中央处理器，（PPT图片与文字展示。）
3.展示主机箱内部结构。
老师卸下CPU风扇，展示给学生生看CPU，并介绍CPU元件高度集成，工作时发热较多，所以用铝质散热片加风扇。
（二）、存储设备
1.刚才同学们讲到了内存和硬盘，现在我们就来了解一下这两个硬件，各派什么用常，是怎么工作的。
（展示内存和硬盘图片）
大家看，内存和硬盘在这个部位（主机箱实物展示）
2.介绍工作原理：
硬盘就像农村存放粮食的仓库，数据和文件放里面是永久的。当电脑关机断电后，下次打开还是存在的。
内存就像仓库前的晒谷场，存放是临时的。比如我们打开D盘存放的一个图片文件进行处理，这
4、个图片就被临时存放在内存中运行。就像仓库里的粮拿到晒谷场上。
硬盘的容量很大，现在家用的一般是500个G或1000个G（称1T）。500G的硬盘可以放1000部电影，或50万张照片。
3.介绍移动存储设备。
出示U盘和SD卡。
教师根据学生回答总结。
（三）、输入和输出设备
1.同学们看，计算机工作，除了主机，还有其他一些设备，这些是什么？
是的，这三个设备，我们可以给它们归归类，叫输入设备和输出设备。
投影出示：
计算机通过输入设备获取外部的指令与数据等信息。
计算机通过输出设备将内部存储的或是经过加工整理的信息输出供人们看、听或使用。
同学
5、回答
分6大组，一个组一个打开的主机箱。
学生讨论这些设备的用处和使用情况。
同学们一般回答键盘、鼠标、显示器。
学生讨论哪些是输入设备，
哪些是输出设备。
自学课本第4页，讨论交流。
三、 课堂小结
1、 投影出示课本练习题。
请同学们根据刚才学习完成填空。
老师提示：只有4个格子，你想，根据课文中的学习，分哪四类？
2、教师延伸：其实计算机内部还有控制器和运算器，这些设备集成在CPU和主板中，与其他设备一同工作，使计算机能平稳工作。
3、计算机的奥秘还有很多，等着同学们去探索。
学生交流答案。
相关资源
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
