鄂教版六年级语文上册期末字词专项复习教案.doc

六年级上册语文复习计划
一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。
一、复习的目标：
复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
二、复习的措施
1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。
2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。
4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。
三、具体安排
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子，包括各种句型的转换。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法； 阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情、作者的表达方法。
7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
8、写作
（1）按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
（2）读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
四、复习中的注意点：
1、要注意个别指导，本班学生差生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。
2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。　　
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。　　
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。　　
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。　　
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。　　
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。　　
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句　　
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。　　
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。　　
五、复习措施。　　
1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。　　
2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。　　
3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来学以致用。　　
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。　　
四、实施步骤。　　
复习初定为三个阶段：　　
1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。　　
2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。　　
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。　　

鄂教版六上期末字词专项复习
复习目的：
会看拼音写汉字、词语。复习本册生字，正确区分同音字、形近字并组成词语。复习音序查字法和部首查字法。积累并运用文中优美的词语，能辨析常用的近义词。
复习重难点：积累并运用优美的词语，能辨析常用的近义词。
复习方法：讨论、交流、汇报。
复习内容：
一、擦亮双眼，读拼音写汉字，没有问题吧！！（7分）
bù
1．把它们夹在书本里，贴在 子里，固定在标本盒里
yáo
2．重重叠叠上 台，几度呼童扫不开。
hú
3．母亲说，花园里有 仙，不许小孩子进去。
jū
4．宋朝的时候，人们开始玩一种叫做“蹴 ”的游戏。
yùn
5．你看吧，每个字都有不同的 味。
jiǒng
6．同学们都嘲笑约翰的 迫，约翰觉得不好意思。
bó
7．例如在 海湾，我就没有获得过蓝海的感觉。

二、我有一手漂亮的字，牛皮不是吹的哦！！(8分)
jǐng　gào　　 　xià　hu mén　kǎn　　　 　guī　lǜ　　　

cōng　yù　　　 dào　tián yùn　hán　　　 　 shùn　jiān

cōng lóng mó　tiān zhǔ　mù jiǒng pò

chíchěng　　　　　měilì　　　　 　yōu shēn　 fēngyùn

三、下面的词语你会选择吧！（14分）
1. 清醒　　　　力量　　　　慰藉　　　　启发
书籍是我们的良师益友．困惑时它给你（　　　），悲哀时它给你（　　　），得意时它给你（ ）。
2. 娇羞　　　　　　　　娇贵
玫红的蔷薇绽放着，既有公主的（　　　），又有闭月的（　　　）．
3. 干涉　　　　　　　　干扰
谁也不能允许一个经济罪犯（　　　）中国的宪法，（　　）中国的内政。
4. 飘扬　　　　　飘荡　　　　　飘舞
那一根细细的线牵着大风筝，在微风中轻轻地（　　　）。
看着气象台里迎风（　　　）的红旗，我们知道了风来自西北方。
雪花柔柔软软的在空中优雅地（　　　）。
5. 感受 体验 补充 发展 品味 思考
读名著，要用“心”去读，设身处地去（ ）、（ ）书中人物的欢乐与痛苦，用自己的想象去（ ）、（ ）作品提供的艺术空间，（ ）作品的意境，（ ）作品德意义。

四、仔细看，认真选。（11分）
A. 薄 簿 搏 博
主（ ） 单（ ） 拼（ ） （ ）斗
广（ ） （ ）弱 签字（ ） （　　）大
B.避　僻　劈　癖
偏（　　）　　（　　）柴　　逃（　　）　　洁（　 　）
C.慕　幕　暮　墓
（　　）地　　闭（　　）　　（　　）春　　羡（　　）
D.换 涣 唤 焕
（ ）然一新 千呼万（ ） 士气（ ）散
以旧（ ）新 容光（ ）发 （ ）然冰释

五、给词句中带点字选择合适的解释。用“√”表示。（11分）
1．随心所欲
（1）想要（ ）（2）将要（ ）（3）需要（ ）（4）欲望（ ）
2．翻来覆去
（1）遮盖（ ）（2）倒过来（ ） （3）回去（ ）（4）回报（ ）
3．情不自禁
（1）受得住（ ）（2）忍耐（ ） （3）制止（ ）（4）拘押（ ）
4.莫名其妙　
（1）名誉，声誉（ ）（2）叫出，说出（ ）（3）名字（ ）
5. 喜出望外
（1） 看，往远处看（ ）（2）名望，声誉（ ）（3）希望，盼（ ）
6. 冒名顶替
（1）向外透，往外升（ ） （2）不顾（ ）（3）用假的充当真的（ ）
六、我的地盘我做主！（9分）
A、根据下列句子的意思，用“感”字组成四个词语分别填入句中。
1．在渤海湾，我从来没有获得过蓝海的（ ）。
2．伟大的友谊是因为有深厚的（ ）。
3．读史书，我仿佛（ ）那些历史人物在轻轻呼吸。
4．张骞出使西域的壮举经久地（ ）着世代人。
B、根据下列句子的意思，用“望”组成五个词语填入句中。
1．我（ ）弄明白：人究竟是怎样来的。
2．对未来，我们充满着无限（ ）。
3．忙碌了一年，农民都（ ）今年会有好收成。
4．流星划过天空时，我赶紧许下一个美好的（ ）。
5．还是自己主动完成计划书吧，他那个人（ ）不上。
七、猜猜我是谁？再想想为什么我会有不同的变化呢？！（12分）
（ ）肤 等（ ） （ ）苦
jī （ ）饿 dài 穿（ ） jiān （ ）强
（ ）灵 ( )鼠 （　 ）固
打（ ） ( )表 ( )蛋

八、汉字真奇妙，一个字还有多种读音，给带点的字选出正确的读音。（13分）
1）爸爸经常出差(chā chāi)。
我比妹妹大一岁，但她跟我差(chā chāi)不多高。
2）在一次车祸中，杰西的腿落(lào là)下了残疾。
黄叶片片飘落(lùo lào)，像是秋天的小信使。
3）尽(jìn jǐn)管我的英语考到了满分，但我还是要继续努力。
金吉娅用所剩的钱买了尽（jìn jǐn）可能多的棒棒糖。
4）同学们热心地教(jiāo jiào)英子跳圆圈舞。
《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo jiào)育意义。
5）小鹿挣(zhēng zhèng)扎了老半天才将自己精美别致的角从树枝中挣(zhēng zhèng)脱出来。
6）画上有一溜(liū liù)各种各样的店铺、作坊、酒楼……，还有走在街上形态各异的人：有骑马的，有赶毛驴的，有在街上溜(liū liù)达的。
7）查理心里很是纳闷(mèn mēn)：原本晴朗的天气，怎么这么快就变了脸，让人又闷(mèn mēn)又热。

九、简单的关卡，轻松的闯关，成功的喜悦。（11分）
A.生字查字典关。
“薄”用音序查字法先查 ，再查音节 。用部首查字法查部首 ，再查 画。

B.一字多音关：选择正确的读音。
你的身体太单薄（báo bó）了，这么冷的天气，你怎么能穿这么薄（báo bó）的衣服呢？
C.综合运用关。
“薄”字属于 结构，其中第15画是 ，名称叫 。与“薄”字形相同的字有 。在“单薄”（B关）中“薄”的意思是
1.厚度小的；2.冷淡，不热情；3.味道淡；4.土地不肥沃；5.体质差。

十、汉字幽默小对话，相信你自己哦！连一连吧！（4分）
例:“盯”对“丁”说：“唉，好可怜，天生的瞎子。”
“盯”对“叮”说：“怎么只长一只眼。”
“叉”对“又”说：“什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？”
同学们！下面看你啦……用线连吧！
“有”对“贿” 胆小鬼，成天带着保镖。
“木”对“术” 还是有钱好办事啊！
“且”对“旧” “兄弟，你怎么还不减肥啊！”
“日”对“曰” 切！脸上长颗痣就当自己是美人了。

参考答案
一、簿、瑶、狐、鞠、韵、窘、渤；
二、警告、吓唬、门槛、规律、葱郁、稻田、蕴含、瞬间、葱茏、摩天、瞩目、窘迫、驰骋、魅力、幽深、风韵。
三①慰藉、力量、启发；②娇贵、娇羞；③干扰、干涉；④飘荡、飘扬、飘舞；⑤感受、体验、补充、发展、品味、思考。
四、A、主簿、单薄、拼搏、搏斗、广博、薄弱、签字簿、博大；B、偏僻、劈柴、逃避、洁癖；C、墓地、闭幕、暮春、羡慕；D、焕然一新、千呼万唤、士气涣散、以旧换新、容光焕发、涣然冰释。
五、答案依次为：①、②、②、②、③、③；
六、A、感受、感情、感觉、感动；B、渴望、期望、希望、愿望、指望。
七、肌肤、饥饿、机灵、打击；等待、穿戴、袋鼠、代表；艰苦、坚固、坚强、艰辛。
八、①出差( chāi)、差(chā)不多；②落( là)下了、飘落(lùo)、③尽( jǐn)管、尽（jìn 可能。④教(jiāo )英子、教(jiào)育；⑤挣(zhēng )扎、挣( zhèng)脱、⑥一溜( liù)、溜(liū )达；⑦纳闷(mèn)、又闷( mēn)又热。
九、A：B、bo、艹 、 部外笔画:13 ；B、单薄 bó）、这么薄（báo）；C、上下结构、亅、竖 钩、簙、选5 。
十、“有”对“贿”说：还是有钱好办事啊！“木”对“术”说：切！脸上长颗痣就当自己是美人了。“且”对“旧”说：胆小鬼，成天带着保镖。“日”对“曰”说：“兄弟，你怎么还不减肥啊！”

警告
吓唬
啼叫
瑶池
晋级
渺小
涣然
忧郁
门槛
心如刀绞
沥青
衰弱
黄鹂
白鹭
橡皮
橄榄
娱乐
耽搁
搁置
目瞪口呆
娇气
葱茏
茄子
狐狸
逍遥
懊恼
干涸
愤怒
竣工
目不暇接
规律
稻草
阁楼
综合
僵硬
摇曳
矿工
犁地
愈合
昙花一现
蕴涵
瞬间
摩擦
鞠躬
海藻
蝗虫
羚羊
哺乳
瞩目
焕然一新
繁荣
花坛
餐厅
弘扬
保姆
开垦
公顷
惩罚
恭敬
瞅了一眼
火炬
肃穆
玛瑙
框架
掩护
徘徊
痕迹
麦秆
讴歌
精神充沛
坠落
幽深
勒索
脂肪
伶俐
牲畜
花圃
杭州
智慧
千钧一发
驰骋
魅力
赖账
怨恨
牡丹
炽热
巡逻
匮乏
羡慕
大汗淋漓
涨潮
呢喃
凋谢
簇拥
下跪
唐朝
时尚
诅咒
蒲公英
请勿打扰
闸门
要挟
芦苇
委婉
粗糙
幸福
欺凌
偏颇
美人蕉
郁郁葱葱
吹拂
脸颊
震撼
颠簸
拒绝
贬值
杜鹃
深圳
练习簿
皆大欢喜
浇水
窘迫
盗窃
嘲笑
基础
秉性
秧苗
砸死
乍一看
绞尽脑汁
轻蔑
艾蒿
聊天
讥笑
训斥
玷污
稀罕
藤条
笑盈盈
气喘吁吁
蛋糕
额头
唯一
走廊
眷恋
称谓
撩乱
手绢
无所谓
竭尽全力
佩戴
褐色
游泳
油漆
翻译
暮春
根茎
莲藕
萤火虫
偃旗息鼓
溶化
囚犯
蚂蚁
蝈蝈
狭窄
陡峭
巫峡
惶恐
葛洲坝
大禹治水
不屑
遗憾
胚胎
轮胎
绒毛
雏鹰
枫叶
橙色
湿漉漉
威风凛凛
怜悯
天赋
野蛮
繁殖
柳絮
雕刻
草垛
淙淙

盛气凌人
岂止
履行
携带
坍塌
车厢
迸射
悬崖
蒸发

弥漫
光泽
鲸鱼
空隙
干嘛
渤海
欺侮
韵律