1、七年级历史教学案
班级 姓名
课题
第7课 大变革的时代
主备人
备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题)
课型
新授课
备课时间
2014.9.25
序号
7
学习
目标
1.了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
2.通过商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。
考点目标
通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
易错易混
都江堰、商鞅的写法。秦国的变法和整个社会的
2、变革
【对照学案，自主学习】
一、铁农具和牛耕的使用——经济变革
1．铁农具：出现时间 ，推广时间 。
2．牛耕：出现时间 ，推广时间 。 是农业发展史上的一次革命。
3．意义： ，使土地利用率和农作物产量显著提高。
二、著名的都江堰
1．兴修时间： 时期。人物： 国蜀郡太守 。河流：岷江中游。
2．地位： 是闻名世界的 防洪灌溉 工程。
3．作用：P37
三、商鞅变法——政治变革
1.背景（原因）
3、铁器牛耕广泛使用后，经济领域的变革引发了政治领域的变革。
目的：新兴的地主阶级为了 ，发展
时间： ，商鞅在 的支持下开始变法。
2.内容：1、国家承认 ，允许自由买卖（确立封建土地所有制）。2、 ，生产粮食 多的人，可免除 （提高农民生产积极性）；根据 大小授予 和田宅，废除没有军功的 的特权（废除旧贵族特权，打击旧贵族势力）。3、建立 ，由国君直接派官吏治理（加强中央集权）。
3.作用
4、经过 ，秦国的经济得到发展， 不断加强，发展成为战国后期最富强的 国家。
4.各国变法的作用：战国时期，各国经过变法， 制度逐步确立起来。战国是我国封建社会形成时期。
【中考题例】
（ ）[2011年]《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法的内容最能触动大贵族利益的是
A 国家承认土地私有 B 允许土地自由买卖
C 根据军功大小授予爵位和田宅 D 建立县制
【随堂练习】
一、
5、填空题：
1．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是 。
2．我国奴隶制文明结束于 时期，封建制的确立开始于 时期。
3．“水旱从人，不知饥馑，天下谓之‘天府’也。”文字记载的水利工程是
二、选择题：
（ ）1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是
A．铁制农具的广泛使用 B．牛耕的推广
C.肥料的使用和适时耕种 D．大兴水利工程
（ ）2．我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置处在战国时期的
A．齐国 B．楚国 C．赵国 D.秦国
（ ）3．李冰修筑的
6、都江堰在
A．黄河流域 B．岷江流域 C．淮河流域 D.辽河流域
（ ）4．战国时期，推动各国国君变法的根本原因是
A．生产力的发展 B．称雄天下的欲望
C．缓和阶级矛盾 D．壮大新兴地主阶级力量
（ ）5．商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是
A．发展农业生产 B.限制商业活动
C．增强秦国实力 D.废除旧贵族特权
三、材料分析题
“治世不一道，便国不法古”。
阅读材料回答：
① 上述内容出自战国时期什么人之口？
② 他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？
感悟
反思
课后记
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