1、 课题
仁爱英语九年级下unit6 topic3 section A
作者及工作单位
双龙湾中学 方芳
教材分析
1．本课放在九年级英语下的最后一个话题，是学生即将面临毕业走向不同人生道路之前对自身很好的一个思考。它可以引发学生对友谊的珍惜之情，同时也为他们的未来做好思想准备。
2．本课在知识体系的设计上多是日常英语与学生实际有关，同时也是利于自学的，这激励为学生在将来的生活中保持多英语学习的兴趣和信心。
学情分析
九（2）班学生总体基础参差不齐，两级分化较严重，部分学生根本没有学习目
2、标，基本放弃升学的愿望，但学生的纪律性总体不错，学习较踏实；九（2）班学生总体学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，该班英语成绩总体好些，但课堂气氛沉闷。
另外，很多学生没有真正认识到学习英语的目的；有些同学在学习中缺乏小组合作意识。因此，在课堂中要多激发学生对英语学习的自觉性和合作性。
教学目标
1. 学习并掌握以下重点词汇： graduate fr om , get ready for ,first of all, take it easy , think back on , just around the c
3、orner ,dozens of, 及习语nothing is impossible if you set your mind to it.where there is a will, there is a way.
2. 帮助学生树立毕业后走向社会的信心，引发学生对未来自身发展的思考。
3. 复习关于庆祝的的日常英语：
(1) take photos with one another,write best wishes to each other
(2) prepare gifts for teachers and classmates,make plans for the fu
4、ture
(3) have a class get-together, set friends off
教学重点和难点
教学重点： 学习并掌握以下重点词汇： graduate from , get ready for ,first of all, take it easy , think back on , just around the corner ,dozens of, 及习语Nothing is impossible if you set your mind to it.Where there is a will, there is a way.
教学难点：如何设置话题，引
5、发学生对自身的思考从而打开学生的思路，创设用英语交流的情景和欲望。
教学过程
第一步 导入(时间:3分钟)
1. 播放歌曲auld long syne，营造一种离别的气氛，创造真实的语言学习环境，唤起学生的思维及表达的欲望。
2. 问题导入，并引入词汇：graduation ceremony此活动可激活学生已有的知识，同时导入新课。完成4并核对答案，读4，整体感知
第二步 自学(时间:15分钟)
1.呈现毕业前的一般的活动，进入1a。 播放课文对话磁带。
2.组织学生完成1b, 并核对答案。
3.抽查部分学生的答案。
6、 4.重读1b加强感知
5.再读1a，找出下列短语和句子：1毕业于 2为---做准备 3 首先 4别紧张 5回忆 6即将来临 7许多 8世上无难事，只怕有心人
6.订正这些短语，以最快速度记住
7.用graduate from , get ready for, dozens of造句子
8. 进入2，让学生谈谈在毕业之际你会为你的同学做什么，然后抽部分同学来表达一下
9.记住2中的有关庆祝的日常用语
10.听录音完成3
第三步 讨论 与get ready for类似表达做准备的短语还有那些，举例说明
第四步 练习
1 同步练习册P55二三大题
2 核对答案
第五步 堂清(时间:8分钟)
回顾本课所学的短语句子级日常用语并默写到作业本上
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