曾当宇名师工作室个人学习总结.doc

邓明非工作室学习总结
曾当宇
2014年八月份，我有幸成为邓明非化学工作室的一名学员，更有幸的是结识了众多知名的化学教育工作者。在邓明非老师的引领下，和大家相互交流、探讨、学习，使我无论在基础知识上、还是在教育理论上都有很大的提升。弥补了我在工作中的不足，解开了我在工作中的一些不好理解的问题。这将对我以后的教育教学工作能力有很大的帮助。现将我这一段时间的学习做一个简单的总结。
一、 转变教育教学方式，提升教学效益
通过这一段时间的学习，使我认识到在教育教学工作中要注意这一些问题：
1．育人比教书更重要。成人先于成才。这是教育改革之初就提出的。在中学生的培养目标中，培养学生形成正确的人生观、价值观、世界观，是第一位的。要把学生的三观教育放在学生的知识教育之前。很难想象，一个拥有很多知识而无正确的人生观、价值观、世界观的人，将会给我们的社会带来什么。知识越多越反动。反动的不是知识本身，而是拥有知识而无正确三观的人。现在我们社会的各行各业中都有缺乏职业道德的人。而各行各业的职业道德教育也成为我们现在教育的重要组成部分。但早知今日，何必当初。因而引领学生形成正确的人生观、价值观、世界观，是我们老师首要的责任和义务。而且学生一旦形成正确的人生价值观，就会自觉主动的去学习文化知识，减轻我们老师对学生学习的监控，提高教学的效益。
2．让学生充分体会学习获取知识的过程。以前我们的教学几乎都是满堂惯。一节课从头讲到尾，担心知识讲得不全面。备课时还要查阅许多相关的资料，把知识讲得很具体，很丰富。可结果呢？到测验时，学生还是不会做。为什么呢？通过认真的分析思考，得出以下问题：学生为什么要记老师教的问题，那么多问题容易记吗，学生有时间记吗，学生愿意用课余时间去记吗，这些知识只有老师知道吗，这些知识学生不会自己获取吗，等等。而新课改提醒我们，学生感受获取知识的过程，对学生记忆知识的能力起到关键的作用。学生在探究获取知识的过程中，体会到成功的快乐。同时锻炼了学生实际操作的能力，团结协作的能力。而且那些知识是学生自己通过自己的能力获取的，学生会更加珍惜。因此老师和学校要为学生创造获取知识的场所，正确的引领学生获取知识的最佳途径，减少学生获取知识过程中的弯路。把握好课标，让学生自己获取自己所需要的知识是当前教育改革的重要内容。
3.授人以鱼不如授人以渔。研究新课标我们知道，新课标规定的内容是灵活的，三个版本的教材在情景选择上是有所不同的，这不是要求我们把学生教育成不同的人，而是要求我们把握好课标，教给学生学习知识的方法，学生根据自己的需要组织知识内容，获取所需的知识。课本只是一种重要的参考资料。不能只依赖一种课本。学生和老师都要充分利用现代发达网络资源，丰富的出版书籍资源组织新课标中的每一个内容，达到学习的目的要求。我现在就中学化学内容谈谈我的一些看法；中学化学的主要内容是物质的知识。而化学是从分子、原子等微观粒子的角度去研究物质的组成结构、性质变化、合成、用途等的学科。对每一种物质的学习都是一样的。中学有分类学习物质的方法，按元素线索学习物质的方法。可引导学生探究生活中的各种各样的物质。中学化学要重视三个基础：基本概念、化学用语和化学量、基本规律。重视概念的三要素，重视化学用语和化学量的意义，重视基本规律。中学化学要重视两个技能：实验技能和计算技能。以物质的知识串联三个基础和两个技能。
二、不断钻研，提升自我教育教学能力
1.认真钻研新教材和新课标。熟练掌握新课标的要求，去探究三种教材中的相关内容组织好教和学的关系。我们现在用的是人民教育出版社出版的教材，高中的许多内容要和初中的内容联系起来，才能达到教学的要求。如从实验学化学，离子反应等。在离子反应中，电解质的概念应改为：在水溶液或熔化状态下能电离成离子的化合物。这样就不用再解释二氧化碳等不是电解质的原因了。离子反应的条件应理解为在水溶液中或熔融状态下。离子反应的本质应理解为离子间相互结合生成沉淀、气体或弱电解质，离子间发生氧化还原反应、络合反应、水解反应。在反应过程中生成离子的反应也是离子反应。
2.多阅读现代与化学有关的书籍、报纸、杂志等。掌握化学与现代社会的关系，了解化学发展的方向。把化学和生活紧密的联系起来应用到教学实践中，增加学生学习化学的意义。提高学生学习化学的兴趣。
3.利用教研等各种交流平台，和优秀的化学老师、教育工作者交流学习先进的教育经验和管理经验，提升自身的教育教学水平。这次参加名师工作室的学习，就是一个很好的平台，在邓明非老师的引导下，我们学到了许多先进的教学经验。这对我们以后的教学会产生不可估量的效果。
三、端正教学态度和思想，做人民满意的教师
在走过的二十多年的教育生涯中，我曾经彷徨过，也产生过放弃教师工作的念想。特别在学生不听话的时候或教学成绩很差的时候。但一步一步的走到现在，通过不断的反思，才体会到教育的意义，才体会到教学过程的苦与乐。教师是一个神圣的职业，更多的是责任和奉献。教师的快乐在于教师是塑造人的工作。当自己所教的学生和自己成为朋友的时候，有说不出的成就感。做全体学生的好老师不容易，但做部分学生的好老师是可以做到的。
社会的进步和发展离不开教育，教育的关键在教师。作为一名教师，现在的我感到光荣和自豪，当然更感觉到的是自己肩上的责任和义务。我们在教育学生的同时，我们也受到相应的教育。社会责任要有人担当，老师责无旁贷。在教育教学工作中，要不为名利所困，不为名而要求学生做学生做不到的事情。现在的教育评价几乎都是以学生成绩评价老师，所以有的老师会让学生加班加点的做作业或背课文，严重影响学生的身心健康。这样的教学成绩不能要。不为利而补课，办补习班等收敛钱财。这样为名利的行为，学生会看在眼里，记在心里。长大后会跟而学之。
习总书记在教师节和老师交流谈话中谈到做一个好老师的标准：坚定的信念，高尚的情操，渊博的知识，奉献的精神。希望名师工作室的各位同行相互传递正能量，互相帮助，互相鼓励，做一个团体的好教师团队。

2014年11月10日