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家长沟通：与攀比好强的家长沟通
高老师是幼儿园的骨干老师，很受家长的认可，每年分班的时候，都有不少家长托人把孩子放进她的班级。高老师对所有孩子一视同仁，但是她发现目前所带班级的孩子存在最大问题就是爱攀比。女孩子会比谁的衣服漂亮、谁的芭比娃娃多；男孩子会比谁的玩具多。此外，孩子们还会比谁家的汽车豪华；谁的爸爸妈妈当官大、更有钱；过生日的时候，谁的蛋糕更大；就连教师节都比谁给老师献的花多。最初只是三四个孩子在一起比，后来又有一些孩子参与到这种攀比之风中。在这种情况下，高老师认为仅仅对孩子加强教育是不够的，孩子们受家长的影响很大，所以她要把攀比好强对孩子的不良影响作为今年与家长沟通的重点话题。
了解家长的特点
有的成人优越感比较强，有了孩子之后，继续在孩子身上延续自己的优越感，并通过各种外在条件的攀比体现出来。比如，在孩子小的时候，攀比谁的孩子的食品和用品档次高，谁的孩子衣着穿戴品牌大；孩子大一点儿后，比谁的孩子上的幼儿园收费高、名气大，比谁的孩子报的亲子班价钱贵；在幼儿园里，比谁的孩子坐的车好，比谁为教师做的事多，甚至比谁在爱心捐助活动中娟的钱多。总之，家长希望自己的孩子处处都胜过别的孩子。攀比好强的家长不觉得这是个问题，反而觉得这是为孩子好，是对孩子爱的表现，是创造条件让孩子“赢在起跑线”上。实际上，这种攀比好强的心理对孩子的心灵成长危害很大。
攀比好强容易让孩子形成虚荣心，导致孩子稍不如人，就会生气、沮丧或者发脾气，有的孩子还会心生妒忌、报复别人，其实这是孩子自卑、不自信的表现。攀比好强还把孩子的发展引向外在的物质追求与名利向往，对培养孩子纯洁的童心、高雅的内涵与怡人的修养都会造成不良影响，久而久之，甚至影响孩子形成正确的价值观和人生观。所以，教师不要忽视班级幼儿出现的攀比好强现象，不要以为它会随着孩子的长大而自然消失，因为这种攀比的心理一旦扎根，矫正起来就要花费更长的时间与更大的精力。
与家长沟通的策略
攀比好强的家长具有积极参与、主动进取的精神，但也会对孩子产生一些消极影响。教师与这类家长沟通的时候应肯定他们对孩子的积极带动作用，同时也要帮助他们克服攀比好强性格所带来的负面影响。
1. 帮助家长正确引导孩子喜欢模仿与比较的心理
孩子都具有对外在事物进行观察、比较、模仿和向往的心理特点，主要集中在吃喝、玩具、衣物等物质层面，很容易让家长觉得孩子不能在这些方面心里有所失落，否则孩子就会缺失自信心和自尊心。这是家长的误解。教师需要引导家长认识到：物质上的欲望是永无止境的，自信心与自尊心并不是建立在物质条件的满足上，而是建立在对物质条件的正确态度与评价上。如果自家孩子和其他孩子比谁的新衣服多，家长就要用孩子能听懂的语言引导他对衣服有一个正确的认识。比如，“小朋友长得很快，衣服多了，穿不完，就浪费了，所以，小朋友的衣服不要太多，只要舒服、干净就好。你看你冬天的衣服有……夏天的衣服有……春天的衣服有……秋天的衣服有……你的衣服不少耶！如果你长高了，衣服穿得短了，妈妈自然就带你买新衣服，好不好？”
2.号召家长共建朴实平易的班风班貌
孩子及其家长的攀比心态有时形成于不知不觉中，甚至最初是家长的一番好心。比如，有的家长觉得独生子女过生日比较孤单，于是买一个大蛋糕送到幼儿园，希望小朋友们共享生日的快乐。家长的初衷是善意的，但是其他小朋友不自觉的就想模仿，而且还会在一起议论谁家的蛋糕大、谁家的蛋糕更好吃，紧接着在自己过生日时就会给自己的爸爸妈妈提要求，最后，家长拗不过孩子不得已而为之。教师对此要有敏锐的觉察能力，杜绝孩子产生物质上的攀比之心，号召家家长共建朴实平易的班风班貌。因此，教师可以写一条正式的通知，用礼貌的语言和科学的分析谢绝家长买蛋糕送到幼儿园。通知的内容如下：
尊敬的家长朋友：
您好！孩子们一天天长大了，他们的成长是值得庆贺的。过生日是孩子体验成长的重要途径，生日蛋糕给孩子们的生日带来了甜蜜与快乐，但是家长不宜把蛋糕送到幼儿园给小朋友们吃。主要原因如下：幼儿每天的饮食是带量食谱，蛋糕吃多了，会影响孩子的正餐摄入量和膳食营养平衡；幼儿好模仿，在幼儿园吃蛋糕容易助长孩子们的攀比之风，既给家长带来经济负担，也不利于孩子的心理健康成长；幼儿在园的食材都有一定的卫生与安全把关程序，有的幼儿可能对家长所带食品中的某种配料产生过敏。
因此，本着对孩子食品安全负责的精神，请家长不要随意带食品进入幼儿园。当然，我们不会忘记孩子们的生日，幼儿园会组织丰富的活动给孩子们送上有意义的“成长礼物”，把孩子们引向自信、快乐、知足、感恩等精神层面的追求。
谢谢您的理解
3.提醒家长不要流露攀比好强的言行
家长是孩子的“第一任教师”，天真幼稚的孩子会学习家长的优点，也会学习家长的缺点。孩子喜欢简单的重复成人的话，喜欢模仿成人的语气和态度去评价他人与自我，所以教师要提醒家长不要流露出攀比好强的言行。家长不要随意的在孩子面前抬高自己、贬低他人，要培养孩子尊重他人、接纳他人的胸怀。有的家庭物质条件丰厚，可以让孩子拥有，却不能让孩子炫耀，要引导孩子在好习惯、好品质、好修养上“攀比好强”，让孩子模仿、好比较的心理朝着正确的方向发挥积极的力量。