1、学习活动：排排队，做游戏（计算）
活动目标：
1、在观察、猜想中感知前后、远近、中间旁边等方位，以及同一物体不同排列方式。
2、在玩一玩、讲一讲中感受与同伴游戏的快乐。
活动准备：课件、蓝色、黄色即时贴
活动重点：感知前后、远近、中间等方位进行物体的排列。
活动难点：初步尝试按照规律进行排列。
活动过程：
一、认识小蓝和小黄
引导语：我们今天去小蓝家做客了，小朋友们先和小蓝的爸爸妈妈打招呼吧。
重点提问：小蓝在哪里啊？
追问：爸爸站在哪里？妈妈又站在哪里？
预设小结：高高胖胖的是蓝爸爸站在左边，苗条的是蓝妈妈站在右边，最小的站中间的是小蓝。
二、 小蓝、小黄做游戏
2、1、谁是好朋友
过渡语：除爸爸妈妈外，小蓝有许多好朋友，我们一起来看一看。
重点提问：在这么多的朋友中，你觉得谁是小蓝最好的朋友？你怎么知道的？
预设小结：小蓝和小黄靠得最近，我们总喜欢和好朋友在一起。
引导语：你们想不想变成小黄和小蓝，快上来选一选，贴在自己身上，向小朋友介绍一下自己。
2、开火车的游戏
重点提问：猜猜他们在玩什么游戏？你怎么知道？
预设小结：小黄们紧紧的、一个挨着一个的排着队，就像在开火车。
引导语：小黄们，我们来玩一玩开火车的游戏吧。
3、老鹰捉小鸡
重点提问：小蓝和刚刚小黄排得一样吗？哪里不一样？
追问：猜猜他们在玩什么游戏？你怎么知道？
预设小
3、结： 一个小蓝在队伍的前面，面对着后面一排的小蓝，而且和后面的小蓝有一定的距离，后面的小蓝一个挨着一个排在一起，他们是在玩老鹰捉小鸡。
引导语：小蓝们，快上了和我一起玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧。
三、小蓝和小黄一起做游戏
1、给皮球打气
过渡语：小黄和小蓝又玩了个新游戏，我们一起来看一看。
重点提问：小蓝和小黄的队伍有什么变化？
追问：两个圆圈一样吗？哪里不一样？
预设小结：小蓝的圆圈围得松松的，变成了一个大皮球。小黄的圆圈围得紧紧的，变成了一个小皮球。
引导语：你们能变成和小蓝、小黄一样的皮球吗？快上来试一试。
游戏要求：（1）听着音乐，请小朋友静悄悄地走出来，找空的地方
4、做游戏。
（2）当音乐结束的时候，请小朋友们找到好朋友，站站好。
（3）在给皮球打气时，小黄和小蓝们要当心你的好朋友，不要挤到你的好朋友。
预设小结：小黄们肩靠着肩，紧紧地靠在一起，变成小皮球；小蓝手拉着手，分分开，变成一个大皮球。
2、看图片，找规律
引导语：最后，小黄、小蓝还玩了一个游戏。
重点提问：你们看看，他们排成了什么样子？
追问：队伍的后面还能怎么排下去？谁来说一说。
预设小结：这一次小黄和小蓝排在了一起，一个蓝一个黄，两个好朋友间隔排队了。
（2）玩游戏
1、第一次游戏（分组，一半的幼儿）
要求：（1）我们一起像小蓝和小黄那样做游戏，一个小
5、蓝接着一个小黄玩一玩。
（2）在玩游戏的过程中，要当心你的好朋友，不要挤到你的好朋友。
（3）当音乐开始时，我们就开始玩游戏了；当音乐结束了，请小朋友像小灰和小黄一样排好队，看看谁的游戏玩的最棒。
2、幼儿与教师一起验证。
重点提问：我们一起来看一看，小朋友们都站对了吗？
追问：后面应该怎么站？请你来说一说。
预设小结：你发现了这个游戏的小秘密，原来一个小蓝后面要跟着一个小黄，一个接着一个排，游戏才能玩成功。
过渡语：我们再来玩一次，看看这一次，我们的游戏能不能玩成功呢。
3、第二次游戏（交换，另一半的幼儿）
重点提问：看看这次游戏我们玩得好吗？为什么会成功？
预设小结：原来大家都发现了游戏的秘密，我们只要按照游戏的规律来玩，就能成功。
三、结束
结束语：今天，小蓝和小黄一起和我们小朋友做游戏，知道排队有很多方法，以后再请他们和我们一起做游戏吧。
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