1、第7课 维新变法运动
教学目标：
知识与能力目标：
○1 了解严复的主要思想，，—知道其对近代思想发展的积极影响。
○2了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
○3思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题i增强阅读和比较的能力。
情感态度与价值观：
认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。
学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
教学重点
2、了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析；比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。
教学难点：如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
教学过程与方法：
【导入新课】：（5分钟）
复习：为了挽救国家统治危机，封建地主阶级倡导了一场什么运动？它是否使中国走上了富国强兵的道路？标志是什么？为什么？（洋务运动；否；中日甲午战争的惨败；洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底的，很保守的。因此，它不可能使中国走上富国强兵的道路。）
导入：指导学生阅读导言后，指出：“
3、维新变法”是以救国为宗旨变法运动。
【讲授新课】：（25分钟）
一、康有为发起公车上书——揭开了运动的序幕：
1、背景：让学生从课本中找出“公车上书” 的背景——即发起的原因。在谈到《马关条约》时，组织学生一起回忆它的内容和对中国产生的影响，从而让学生们体验当时“公车上书”时的时代背景和举人们担心国家兴亡的爱国激情。
指出：《马关条约》大大加深了民族危机，促使一部分仁人志士认识到，在学习西方科技的同时，还必须要学习西方的政治制度。在这里将“维新派” 和“洋务派”做一个简单的比较，通过双方对救国方法的认识的比较，让学生认识到：“维新派”比“洋务派”更进步。
2、经过：指导学生识记“公车
4、上书”的时间、地点、发起人和上书的主要内容。（时间—1895年春；地点—北京；发起人—康有为、梁启超；主要内容—反对议和，请求变法。）对于“拒和”、“变法”的内容要引导学生结合当时的背景以及他们的政治主张来理解。（“拒和”是指不在《马关条约》上签字；变法是指改变封建君主专制为资产阶级的君主立宪制。）然后提问：“公车上书”的目的达到了吗？为什么？
让学生阅读课本简单的认识“康梁”，并找出他们的主要思想。指出：康有为的主要政治思想，即主张学习西方的政治制度是维新派与洋务派政治思想的主要区别。
3、影响：让学生知道：虽然“公车上书”没有达到目的，但是它为救亡图存掀起的维新变法运动拉开了序幕。
5、二、严复与《天演论》——推动了运动的发展：（重）
1、维新派的主要活动：
让学生通过读书找出：这一时期维新派都有哪些活动？并适当的补充材料让学生了解的更全面。如下表所示：
主要表现创办报刊 北方的《国闻报》
南方的《时务报》
组织学会
最早的——1895年成立于北京的强学会。
开办学堂
康有为的万木草堂（广州）
梁启超的时务学堂（长沙）
译述西方著作
严复的《天演论》
2、严复和《天演论》：
介绍：严复是中国近代一位重要的启蒙思想家，他在政治上主张学习西方的政治制度。他和他译著的《天演论》在当时的思想界引起了极大的震动。
然后提出问题让学生归
6、纳讨论：《天演论》是一部什么方面的书？它宣扬的主要观点是什么？（西方进化论专著；“物竞天择”、“适者生存”，通过生存竞争，自然淘汰的自然法则来论证“西方胜过中国的不仅在器械，而且在制度”， “要变法维新，才能自强保种”。）
最后，通过上述归纳引导学生讨论：“你认为严复思想的先进之处在哪里？为什么？”（他通过进化论思想来阐述自己的政治观点，推动了维新运动的发展。）
三、短暂的“百日维新”——运动的高潮与结局：（重、难）
1、开始：首先让学生识记：维新变法开始的标志——1898年6月，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，变法开始，称戊戌变法。并向学生介绍：“国是”即国家大计。
然后结合课后的“
7、材料阅读”，让学生理解“戊戌变法”的背景。提问：为什么光绪皇帝下决心变法？（中国当时正被列强瓜分，国力衰弱，面临亡国的严重危机，光绪皇帝也将是亡国之君。所以他痛下决心，实行变法。）
2、主要内容：
结合课后的“自我测评”，让学生通过列表的方式归纳出戊戌变法的主要内容。如下表所示：
类别
主要内容
经济上；发展工商业；
军事上：训练新式陆海军；
政治上：开放言论，取消多余的衙门和无用的官职；
文化教育上：开办新式学堂，培养新式人才，废除科举考试中的八股文，创办报刊。
3、影响：
试一试：让学生将“戊戌变法的内容”和洋务派的措施加以简单的比较。说一说：“戊戌变法和洋务派的相似处有哪些？它的
8、进步之处在哪？有何意义？”（经济、军事措施相似；首次提出政治、文化措施；在社会上起到了思想启蒙的作用。但是八国联军侵华战争中中国的惨败也说明了：它同洋务运动一样，不可能使中国走上富强的道路。）
然后提出问题：“为什么‘百日维新’不可能使中国走上富强的道路？”（①在中国行不通，注定要失败；②不符合中国的国情。）
4、结局：要向学生指出：“戊戌变法”在中国是注定要失败的。让学生来回答“为什么？”（因为变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到了他们的极力反对，而当时的整个国家大权正是掌握在他们手中。）所以，1898年9月21日，慈禧太后发动政变囚禁光绪帝，搜捕维新派，废除变法法令。由于变法持续了103天，又称“百日维新”。
指出：它的失败标志着整个维新变法运动的结束。
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