三年级数学第四单元万以内的加减法(二)导学案.doc

第四单元 万以内的加法和减法（二）
第1课时 三位数加两、三位数的笔算

学习目标 ：
1、经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。
2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
重、难点：理解笔算加法的算理。
导学过程
一、 知识链接：笔算
430+260= 570+380=

二、 自主探究：自学教材第36页
类 群
种 数
鸟 类
271
爬行类
122
哺乳类
31
中国湿地部分动物种类

1、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
列式为：
和同桌说一说你的竖式算法：
2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
列式为：
尝试列竖式计算：

3、想一想：271+903，怎样竖式计算？

4小组谈论：计算万以内的加法要注意什么？
三位数加两、三位数的笔算法则：相同数位（ ），从（ ）位加起。哪一位上的数相加（ ），就要向前一位（ ）。
三、 达标测评
1、竖式计算
271＋903= 426＋382= 516＋703=

365+825= 545+54= 281+64=

我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
板书设计：

课后反思：

第四单元 万以内的加法和减法（二）
第2课时 三位数加三位数的连续进位加法及验算

学习目标
1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算，培养学生的估算能力和验算方法。
2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，掌握计算方法。
3、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
重、难点：掌握三位数连续进位加法的计算法则。
导学过程
一、 知识链接：
竖式计算： 123＋361 456＋533

二、 自主探究：教材第38页例3：
1、某湿地有野生植物（ ）种，野生动物（ ）种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
1、列式为：
2、先估算一下。
3、尝试列竖式计算：

3、三位数加三位数的连续进位加法计算时要注意什么？
三位数加两、三位数的笔算法则：相同数位（ ），从（ ）位加起。个位满（　）向（　）进一。十位满（　）向（　）进一。
4、算的对不对呢？你会验算吗：
验算方法一： 验算方法二：

我验算的方法是：可以交换两个加数的（ ），再加一遍；还可以用和减一个加数，结果等于另一个（ ）。
三、 达标测评
竖式计算并验算
165+78= 409+394= 746+95= 297+612=

我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
板书设计：

课后反思：

第四单元 万以内的加法和减法（二）
第3课时 三位数连续进位加法练习

学习目标 ：
1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。
2、进一步提高培养学生的验算能力。
3、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。
学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。
一、自主学习
1、你能笔算下列各题吗？
645+285= 34+678=

2、个位满（　）向（　）进一。十位满（　）向（　）进一。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、完成练习八3、5—9题。
2、小组同学合作交流解决提出的问题。
三、我来闯关：
1、列竖式计算，带*号的题验算
479+506= *238+99= 483+259= *665+481=

2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？
135 427 162
+ 69 +543 +959
194 960 1011

我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
板书设计：

课后反思：

第四单元 万以内的加法和减法（二）
第4课时 三位数减两、三位数的笔算

学习目标：
经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。
重、难点：理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。
导学过程
一、 知识链接： 竖式计算
550－380= 420－240=

二、自主探究：观察第41页统计表
国产电视动画片生产情况统计表
年 份
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
总数/部

优秀/部

1、 2011年比2009年多生产多少部动画片？
列式：
尝试竖式计算:

和同桌说一说你是怎样算的。
2、 2005年比2011年少生产多少部动画片？
列式：
尝试计算:

3、计算万以内的减法要注意什么？
三位数减两、三位数的笔算法则：相同数位（ ），从（ ）位减起。个位不够减时，从 ）位退（ ）当（ ），合上个位上的数再减。
三、达标测评：
1、竖式计算
451－235= 540－107= 610－409= 201－52=
2、当堂检测：教材第41页做一做。
我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
板书设计：

课后反思：

第四单元 万以内的加法和减法（二）
第5课时 三位数减两、三位数的连续退位笔算

学习目标：
1、能正确计算三位数的连续退位减，并会验算。
2、掌握被减数中间有0的减法的计算方法。
3、学会验算减法的方法，培养学生的验算习惯。
重、难点：熟悉连续退位减的计算法则。
导学过程
一、 知识链接：笔算:
768－527= 327－152=

二、 自主探究：教材第42页例3
任务一：连续退位减
例3 2004计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？
1、要解决的问题是：
2、列式为：
尝试竖式计算:

和同桌说一说你是怎样算的。
3、计算万以内的减法要注意什么？
三位数减两、三位数的笔算法则：相同数位（ ），从（ ）位减起。哪一位是的数不够减时，从（ ）位退（ ）再减。
任务二：探究验算方法： 减法怎样进行验算？
导学：有两种方法：
（1）加法验算：可以用减数加差看等不等于被减数的方法
（2）减法验算：可以用被减数减差看等不等于减数的方法
请你用两种方法进行验算：
三、 达标检测：
1、教材第42页做一做
2、竖式计算并验算
503－108= 340－153= 400－319= 301－84=

我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
板书设计：

课后反思：

第四单元 万以内的加法和减法（二）
第6课时 解决问题

学习目标
1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。
2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。
重、难点 能正确运用竖式笔算三位数的连加。
导学过程
一、 自主探究：阅读教材第43页例4
1、完成下表。
销售清单
产品名称
空 调 扇
学 习 机
护 眼 灯
产品价格

2、要求的问题：
（1）买这三种商品，收银员应收多少钱？
（2）小红的爸爸应准备多少钱？
任务一：三位数连加精算：收银员应收多少钱？
列式为：
尝试使用长竖式进行计算：

小提示：大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。
任务二：三位数连加估算：小红的爸爸应准备多少钱？
1、 和同桌讨论：解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？
2、 我准备用（估算 精确算）来解决。
3、 估算算式：

小结：刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？（小组交流）
三、达标检测
完成教材第46页第 12题。
我的收获：
总结、评价：今天的学习，我学会了
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
板书设计：

课后反思：