九年级上学期语文期中试卷.docx

壶天中学2017年下学期九年级语文期中试卷
姓名 班级 计分
一、(24分) 基础积累
1．根据课文默写古诗文。(每空1分，共11分) 
（1）_________________________，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 
（2）了却君王天下事，___________________。(辛弃疾《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》)
 （3）足蒸暑土气，背灼炎天光，   ， 。  （白居易《观刈麦》） 
（4）江山如此多娇， 。  （毛泽东《沁园春·雪》
（5）持节云中，  。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）《出师表》中表现诸葛亮淡泊名利的生活志趣的名句是_________________________ ，_____________________________。 
（7）把李清照《武陵春》的下阕默写完整。 
  闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，___________________________，___________________________。 
（8） ，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）
2．根据拼音写出相应的词语。(4分) 
(1)我是在白云的qiǎng bǎo(       )中笑着长大的。 
(2)一个人对于自己的职业不敬，从理学方面说，便xiè dú（        ）职业之神圣。 
(3)做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要kèjìn zhíshǒu(          )。
  (4)对于叔叔回国这桩shínájiǔ wěn（          ）的事，大家还拟定了上千种计划。
3．下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（     ）（3分）
A 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑。 
B 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。
C 校运会期间，田径场的上空时时回荡着师生们歇斯底里的呐喊声和胜利的欢呼声。
 D面对台风“彩虹”无情地横扫顺德，抢险指挥长斩钉截铁地说：“我们必须首先保证群众的生命安全！”
4、 下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A. “巨”字应该先横，然后写竖折，最后写框里的横折和横。
B. 他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口相濡以沫，美满幸福。这个句子中的成语“相濡以沫”使用不妥。
C. “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”是鲁迅对《西游记》的评语。
D. “爱心是一瓢分洒在春天的小雨，使落莫孤寂的人享受心灵的滋润”。这个句子中有一个错别字。
 5．下列对病句的修改不正确的一项是(    )(3分)
 A我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。（把“愿意”改为“希望”）
 B每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。（删除“循循善诱的教导”） 
C我校两个初三年级的篮球队正在进行友谊比赛。（把“两个”调整到“篮球队”前面） 
D只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。（把“最高”改为“光辉”。） 

二、(46分)文段 阅读
(一)(10分) 
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五里百哉？” 
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 

6．解释下列加点字词的意思。（3分）  
（1）以头抢地耳(        )
（2）仓鹰击于殿上（       ）     
（3）长跪而谢之(          )
7．把下列句子翻译成现代汉语。 (4分) 
（1）以君为长者,故不错意也。 

（2）怀怒未发，休祲降于天。

8．选出对文章内容理解不正确的一项(     )（3分）
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。 
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。 
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 
  (二)(9分)  子列子穷 
子列子穷，容貌有饥色。客有言之于郑子阳者曰：“列御寇盖有道之士也居君之国而穷君无乃①为不好士乎？”郑子阳即令官遗之粟。子列子见使者，再拜而辞。使者去。 
子列子入，其妻望之而拊②心曰：“妾闻为有道者之妻子，皆得佚③乐，今有饥色君过而遗先生食，先生不受，岂不命邪！”子列子笑谓之曰：“君非自知我也。以人之言而遗我粟，至其罪我也又且以人之言，此吾所以不受也。”其卒，民果作难而杀子阳。  （选自《庄子·让王》）
 【注释】①无乃：恐怕，只怕，指委婉的语气。②拊：拍，抚摸。    
③佚：通“逸”，安逸，安闲。  
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ）（3分）。
 A. 子列子穷/欲穷其林   B.郑子阳即令官遗之粟/先帝简拔以遗陛下
 C.再拜而辞/未尝稍降辞色  D. 其卒，民果作难而杀子阳/卒皆夜惊恐
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 (3分) 
列御寇盖有道之士也居君之国而穷君无乃为不好士乎？ 

11．列子为什么辞谢郑子阳给予的米粟？ (3分)  

别让孩子富在起跑线上
                                     王晓宇
①若干年前，有一句话恐怕大家都听说过，那就是“别让孩子输在起跑线上”。这句话对于初为人 父母的爸爸妈妈来说，简直意义深远，如雷贯耳。望子成龙父母心，谁都怕自己的孩子输给别人，因此孩子还在妈妈肚子里时就开始接受胎教了，学外语，听音乐；等孩子出生后更是不得了，给孩子报各种 各样的兴趣班，音乐、舞蹈、绘画、外语、作文、奥数等，不管孩子有没有这方面的基因，也不管孩子有没 有这方面的兴趣，反正不能输在起跑线上，不能输给别人，因此采用了填鸭式的教育模式。
② 和这种心态相似的，就是富养孩子，不让孩子穷在起跑线上。独生子女的一代，家庭环境优越， 父母把孩子捧在手心里，孩子要天上的月亮就不会给星星，尽其所能满足孩子的各种物质需要。即使 家庭条件不好，也会创造条件，让孩子富在起跑线上。
③ 一个孩子，在认知世界的过程中，如果物质太过丰厚，要什么有什么，必定会让孩子产生惰性，没 有幸福感，认为一切都是理所当然。
④ 台湾富豪王永庆对女儿从小进行节俭教育，按理说都是富豪了，养个女儿不用这样锱铢必较吧？ 可是他每次给女儿的生活费和学费都是正好，从无多余，像管理手下员工一样，虽说有些不近人情，但也恰恰是这种没有人情味的教育方式，才是一个父亲给予女儿最好的人情味，会让她一生受用无穷。
⑤ 人和动物一样，没有本质上的区别，假若一只老虎生下来就天天有肉吃，它还会在森林中奔跑、 捕猎、觅食吗？它还能生存下去吗？它还会成为兽中之王吗？人也是一样，如果孩子一生下来就在物 欲中浸淫，孩子还能找到生活的方向吗？让孩子自己去认识这个世界，让孩子独立地在这个世界上存 活下来，是为人父母的责任。
⑥ 那天在小区里，一个六七岁的孩子指着一辆车对另外一个孩子说：“我爸爸的车比你爸爸的车 好！”我听了，心中很悲凉，他爸爸的车关他什么事儿？他用得着那么自豪吗？
⑦ 日本有一种教育理念值得借鉴：除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。 不管你有多少钱，不管你有多少东西，在教育孩子这个问题上，一定要告诉孩子应克制、节俭、忍耐，要 通过自己的努力和劳动去获得。
⑧ 大富大贵之家也好，小康世家也罢，让孩子富在起跑线上不足取，能使孩子受用一生的东西是正 确的人生观，让孩子凭自己的本事立足于世。
⑨ 如果让孩子富在起跑线上，其结果肯定是让孩子输在终点上，这个道理谁都懂。
(选自《杂文选刊》2015年第4期)
1. [分析开头]文题为“别让孩子富在起跑线上”，为什么开头却从有的父母怕让孩子输在起跑线上的现 象写起？3分

2. [论证方法]选文第⑤段运用了哪种论证方法？有什么作用3分

3. [理清结构]下面这句话是从文中抽出来的，让其还原，应放在哪一段的开头？
   中国有句古话叫“纨绔子弟少伟男”。 2分

4. [段落作用]结合全文，从结构和内容两方面谈谈第⑨段的作用
(四) 阅读下面文章，完成15～18题。(17分) 
    天外财富 
（1）是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。 
 ⑵我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”
 ⑶“十万？你带在身上？” 
 ⑷“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。 
 ⑸我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。 
 ⑹“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。 
 ⑺“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。” 
 ⑻“找到了吗？”“第二天没下雨。” 
 ⑼“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。” 
 (10)“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”
 (11)雨，从天外飘来 
(12)我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。 
 (13)“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。 
(14)①女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
(15)“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。 
 (16)“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。
(17)“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。
(18)“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。 
(19)“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。” 

(20)“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。 
（21）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。 
（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。 
（23）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。” ②她的手更紧地挽住我的胳膊。 
（24）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。 
（25）“不，我们都得到了财富。” 
（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。 
（27）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵„„ 
（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！                             
15请从小女孩的角度梳理文章内容，请把表格中①②处的情节补充出来。） 
地点
情节
路边树下
①  
小街路上
给“我”财富 
一个车站
②

 16、文章第（27）自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分） 
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵„„  

17、联系上下文，从下列句子中任选一句品味加点的词语，分析其表达效果。（4分）
  ①女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。②她的手更紧地挽住我的胳膊。

18. 文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。(5分)

三、 (50分) 
19．按要求作文。(50分) 
       请以“  的温暖”为题写一篇作文。 
   要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。