《羚羊木雕》导学案李琳.docx

3《羚羊木雕》导学案
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【课标在本课的体现】
1、 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
【学习目标】
1．朗读课文，品味人物个性化的语言，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。
2．合作探究，了解叙述中的倒叙和插叙的写法及其作用。
3．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。
【学习重点和难点】
1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言，揣摩分析人物。
2、理解叙述中的倒叙和插叙的写法及其作用。
【知识链接】
1关于作者：
张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，后任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物聪明荣誉名册。
2.关于记叙文的叙述顺序
记叙文的叙述顺序一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
【预习案】
1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。
羚( )羊 怦( )怦 兜( )里 树杈( ) 寒战( ) 攥( )着 逮（ ）捕 逮( )着玩儿　　伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ）
2、解释重点词语的意思。
形影不离：
自作主张：
满不在乎：
寒战： 仗义： 3、阅读课文，用简洁的语言概括本文围绕羚羊木雕发生了哪些事情？

【我的疑问】

【探究案】
1、 结合课文涉及到的所有人物对赠送木雕这件事的态度，找出文中关于人物语言描写的句子，分析人物性格。

2、本文写了发生在三个时间的三件事情，作者分别运用了怎样的叙述顺序进行记叙的？有什么作用？

【拓展延伸】
我痛苦地离开了万芳，回到家里，“我”会对爸爸、妈妈说些什么？爸爸、妈妈、奶奶会有什么反应？充分发挥想象，续写本文结尾，300字左右。