仁爱版七年级上册Unit2Topic1.doc

 Teaching Plan
Background information（背景知识）: 
Students: 52 Middle School students
Lesson duration: 45mins
Teaching contents（教学内容）: Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section A
Teaching aims(教学目标): 
1. Learn some new words:
　　（1）Learn words about parts of the head:
nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck
　　（2）Learn some other new words:
guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long, 
　2. Learn some useful sentences:
　　(1) I/You/We/They have…
　　(2) She/He/It has…
　　(3)---Do you have…?
　　  ---Yes, I/We do.  No, I/We don’t.
　　(4)--- I know.
　　  --- You’re right.
　3. Learn how to describe people’s appearances.
Teaching focus(重点)：words about parts of the head and adjectives of description
Teaching difficulties(难点)：The usages of have and has
Teaching procedures:(教学步骤)
  Step1 Warm-up 第一步 热身
greeting
sing a song : Head and shoulders
　　Step2 Review 第二步  复习
        (1)  通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。
(出示卡片上文字信息，师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。)
Name: Jane
Age: 11
From: Canada
School: Beijing International School
Class: Nine
Grade: Seven
Phone number: [phone]

(1)T: What’s her name?  S1: Her name is Jane. 
T: How old is she? S2: She is eleven.
T: Where is she from? S3: She is from Canada.
  (2)(根据图画导入新内容。)
　　　Step 3 Presentation  第三步  呈现
利用简笔画教授人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领学生拼读。
（2）(利用卡片，操练表示人体部位的名词。)
             T: Let’s look at this picture. What’s this? S1, please. S1: Eyes.
　　　　　　　T: How do you spell it, please? S1: E-Y-E-S,eyes.
　　　　　　　(以同样方式操练其他表示人体部位的名词。)
            T: Nice work, boys and girls. (教学boy and girl)
  (3) 通过对比图片学习描写人体头部的形容词（long hair, big eyes, small eyes, a round face…）
(4) (出示2a的教学挂图，让学生观察图片中突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词和部分形容词。)
T: OK, now look at these pictures. Let’s talk about their different looks. Is this a big nose? 
　　　　Ss: Yes. It’s big.
　　　　T: Good. He has a big nose. Are they big, too? Ss: No.  T: Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes.
　　　(以同样方式操练其他四幅图片。)
(5) (在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上，结合2a的教学图片，让学生操练形容词+人体部位的短语，然后教授have和has的用法，进而过渡到完整的句子。)
　　　　① have: S(I/We/You/They) +have …
② has: S(He/ She/ It)+has …
　　Step 4 Consolidation 第四步  巩固
1. (小组竞赛。限定时间要求学生书面完成2b。核对答案，并让学生复述have/has的用法，最后让学生齐读这七个句子。)
　　　2. (接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子，学生模仿练习。)
　　　S1: I have a small nose.
　　　S2: I have a long face.
　　　S3: I have a big head.
　　　S4: …
　　　…
　　Step 5  Practice 第五步  练习
完成1a，1b进一步帮助学生巩固本课的功能项目，培养学生的听说能力。
Sing a song 
　　Step 6  Summary  第六步  总结         
Summarize the new words.
Summarize the grammar.
Summarize the useful expression       

　　Step 7  Homework 第七步  作业
(1)  预习Section B 的生词
　　　　　(2)  描述一位朋友的外貌。