1、《五四爱国运动》说课
周淑涛
1、 说教材
一、 这节课是八年级中国历史上册，
地位和作用在中考中占一定的分量。
2、 教学目标
知识目标：（1）了解或掌握五四爱国运动的历史背景；五四爱国运动爆发的直接原因及经过；五四爱国运动的历史意义。
能力目标：（1）理解五四爱国运动和新文化运动之间的内在联系。（2）比较新旧民主主义革命、五四运动和辛亥革命的异同。（3）综述山东问题的由来及其结局。
情感态度和价值观：“五四”运动是我国新民主主义革命的序幕，为国家与民族的进步开创了新起点。以民主与科学为宗旨的五四运动在20世纪中国历史上占有显著位置。
教学重难点：
重点：五四
2、运动和抗日战争五四爱国运动的历史背景和伟大意义是重点。
难点：五四运动是新民主主义革命的开端及旧民主主义革命和新民主主义革命的比较。
二、 说学情
学生对八年级的课程非常生疏，给复习增加了难度，但本课内容又是中考的重点，如何有效的要求学生在有限的时间内完成任务是一大难题。
三、 说学法
主体性学习 合作探究学习
四、 说教学程序
1、 出示本课学习目标，让学生自主学习。
2、 引导学习第一目：五四运动。
导火线、口号、过程、意义。
设计意图
此环节的设计，有利于学生新对五四运动有一个全方位的了解。
3、 引导学习第二目：五四运动的新发展
中心
3、 和主力军
设计意图
A,理解意义和新旧民主主义革命的不同
强调导致这种结果的主要原因：工人阶级主力军作用
B,理解性质
从运动的口号分析，这场运动的性质是什么？五四运动是否彻底完成了反帝反封建的任务？为什么说是彻底的？
（老师引导学生，从斗争的坚决性上思考）
4、 意义
设计意图
重在引导学生理解，用表格的形式比较新旧民主主义革命的不同
新旧民主主义革命的比较
名称
相同点
不同点
革命性质
革命任务
领导阶级
指导思想
发展前途
旧民主主义革命
资产阶级民主革命
反帝反封建
资产阶级
三民主义
建立资产阶级共和国，走资本主义道路
新民主主义革命
资产阶级民主革命
反帝反封建
无产阶级
马克思列宁主义
实现社会主义
5、小结
（略）
6、 练习
强化、巩固。
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