鲍照《拟行路难·其四》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,悲歌一曲诉愁肠,1,拟行路难,（其四）,【南朝,宋】鲍照,2,教学目标：,1,、知识目标：,了解诗歌的内容,2,、能力目标：,能分析文中“比兴”用法的作用，理解文中大副渲染愁绪的用意,3,、情感目标,：,树立正确的人生观。,3,教学重点,1，体会作者思想感情的变化过程。2，把握文中对比和“比兴”手法的运用,教学难点,理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。,教学方法,诵读法，讨论法,4,知人论世,5,作者简介：,鲍照（约,414466,）,南朝宋文学家,。字,明远,，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近他与谢灵运、颜延之并称为,“元嘉三大家”,，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。,鲍照出身寒微，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死在战乱中。,6,作者简介：,鲍照一生沉沦下僚，很不得志，他的作品,充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪,，诗风,雄健奔放，俊逸潇洒,，其诗文与谢灵运一样有影响，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李白等产生重大影响，居然史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道,“才秀人微，故取湮当代！”,鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中,乐府诗,在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是,拟行路难,18,首。,7,鲍照的人生道路,鲍照的人生道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。,两晋南北朝，实行的是士族,门阀制度，,但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走向了归隐。,形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，,鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种,8,目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。,他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，,表现出愤世疾俗的深沉忧愤。,这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。,鲍照的人生道路,9,鲍照的艺术成就,1,、创造以七言体为主的歌行体，变逐句押韵为隔句押韵，同时还可以自由换韵。,2,、模仿学习汉乐府和南朝民歌，形成凌厉的气势和豪放的魅力。,10,鲍照的诗歌创作,鲍照的文学成就是多方面的，他的,诗、赋、散文,皆不乏名篇，但成就最高的还是,诗歌,。他的诗内容丰富，题材多样，有,边塞诗,，如,代出自蓟北门行,；有,描写游子、思妇、弃妇的诗,，如,代白头吟,；而,以,拟行路难,18首为其代表。,这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神（较左思的诗，不但有不满，更有抗争）。,11,抒发英才被压抑的苦闷,，,如，其四：,泻水置平地，各自东西南北流。,人生亦有命，安能行叹复坐愁！,酌酒已自宽，举杯判断绝歌路难。,心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。,12,描写戍卒的痛苦,：,君不见壮从军去，白首流离不得还。,故乡窅窅,(y,o,深陷,),日夜隔，,音尘断绝阻河关。,将死胡马迹，边塞，能见妻子难。,描写妇女爱情不自由,：,（其三）,中有一人字金兰，被服纤罗采芳藿。,含歌揽涕恒抱愁，人生几时得为乐？宁作野中之双凫，不愿云间之别鹤。,13,鲍诗感叹人生无常，及时行乐，,如,拟行路难,诸君莫叹贫，富贵不由人。,对酒叙长篇，穷途委命付皇天。,但愿杯中九酝满，莫惜床头百个钱。,直须优游卒一岁，何劳辛苦事百年。,散文,登大雷岸与妹书,瓜步山揭文,14,七言乐府诗对后代影响大，为唐代七言诗奠定了好基础，鲍照七言诗隔句押韵，为唐代七言诗发展奠定了好基础，鲍照七言诗隔句押韵，为七言诗发展开辟道路，树立榜样，他以后七言诗慢慢多起来。,15,补充时代背景,我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。,16,阅读诗歌,整体感知,17,示范朗读录音,18,拟，摹仿。,行路难,，是,乐府杂曲,，本为,汉代歌谣,，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。古辞和袁辞都不存。鲍照,拟行路难,18,首，歌颂人生的种种忧患，寄寓悲愤。本篇是,拟行路难,十八首中的第四首。,解题,19,拟行路难（其四）,泻水置平地，各自东西南北流。,人生亦有命，安能行叹复坐愁？,酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。,心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。,鲍照,20,倾倒水于平地，水向四处分流。,人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？,喝点酒来宽慰自己，歌唱,行路难,。,歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情？,欲说还休，欲行又止，不再多说什么。,诗意理解,21,合作探究,1、你认为本诗最重要的两个字是什么？为什么？,2、这首诗体现出的作者的感情基调怎样？,3、第1、2句用了什么表现手法？说明了什么道理？,4、第3句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？,22,5、愁的具体表现是什么？第五、六句塑造了一个怎样的形象？,6、第七、八句用了什么修辞手法？写出了什么感情？,合作探究,23,“,愁”,本诗的关键词：,“,命”,1,、你认为本诗最重要的两个字是什么？为什么？,24,但沉郁难舒之情,本诗的感情基调：,因怀才不遇而,愤懑,2,、,这首诗体现出的作者的感情基调怎样？,25,3,、诗的第一二句用了什么,表现手法,？说明了什么道理？,运用了,借物起兴,的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，,人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的,。,26,作者运用的是,以“水”喻人的比兴手法,，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。因此说，这,起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。,诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。,3,、诗的第一二句用了什么,表现手法,？说明了什么道理？,27,4,、,结合写作背景，说说第三四句中的“命”指什么？从诗的第三、四句中，你读出了作者怎样的心情？,“命”指门第决定人生。有什么样的门第就有什么样的遭遇。,含有,反讽,的语气，作者越是说人生有命是正常的，越能显示这一,现实的荒唐,。越是平静地说“安能行叹复坐愁”，就越是透露出,精神上无可解脱的痛苦,，让我们感受到一颗,被压抑的心灵发出的愤怒的控诉。,28,知人论世：,悲愤亦有因,魏晋南北朝时期，实行门阀制度（即以门第出身地位为唯一选拔标准），阻塞了寒士的进仕之路，使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。,时代背景,个人际遇,出身寒微，空有一身才华，却郁郁不得志，至多只做过几任小官。正如诗评家钟嵘所叹：“才秀人微，故取湮当代,!”,29,5,、愁的具体表现是什么？第五、六句塑造了一个怎样的,形象,？,自斟自酌，借酒浇愁，趁着酒意歌唱,行路难,。,五六两句，作者以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人,悲怆难抑,的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的,行路难,，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。,30,6,、第七、八句用了什么修辞手法？写出了什么感情？,第七句是对前面几句的总结，诗人那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，,用反问的句式,，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。,有一种抗争的意味,。,第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。,两句构成了一种鲜明的对照,，将诗人,忍辱负重、矛盾痛苦,的精神状况表现得淋漓尽致。,31,本文写诗人在门阀制度重压下的,怀才不遇,，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的,愤慨不平之情。,全诗小结,:,32,全诗突出一个“愁”字，所,叹,者,愁,，酌酒为,消愁,，悲歌为,断愁,，不敢言者更,添愁,。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。,全诗小结,:,33,古往今来，有很多诗都言,愁,，言愁已成为一种独特的文化现象，但所言之愁又有何不同？请举例说一说。,34,1.,思家思乡之愁：,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,夕阳西下，断肠人在天涯。,2.,相思之愁：,莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,3.,忧国亡国之愁：,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。,艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,35,1,、地位低下，无言的资格，自然不敢言。,2,、社会专制黑暗，人们无言的自由。,所以，诗中有,对不平等现象的愤慨,，,对门阀制度的不满,，传达了,寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声,。诗歌,不仅是言愁,，而且,抒写心中愁愤不平之气,。,本诗的主旨仅是言愁吗？,36,结合上题，体会脉络。,感,悲歌泻愁,言不当愁,吞声忍愁,借酒浇愁,“四愁”,37,歌行体,歌、行，是我国古典诗歌的一种,体裁,，属,乐府诗体,。,明代文学家徐师曾在,诗体明辨,中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰,歌,；步骤驰骋，疏而不滞者曰,行,；兼之者曰,歌行,它们的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言杂言等，富于变化。,38,结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？,道路难行。,人生之路（仕途）艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。,39,行路难,李白,金,樽,清酒斗十千，玉盘珍,馐,直万钱。停杯投,箸,不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今,安,在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,对比阅读,40,比较鲍、李的,行路难,41,比较鲍、李的,行路难,42,天宝元年（），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。,行路难,即作于被迫离开长安时，,感叹人生道路上的艰难险阻。,李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇,行路难,。,43,李诗,以“行路难”比喻世道险阻，,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。,44,李白对鲍照的,拟行路难,情有独钟，他的,行路难,、,将进酒,等乐府诗也写“愁”，但感情的跌宕起伏，有愁但力图突破愁的束缚，从内容到形式都体现出对鲍照诗的继承。,作者的,拟行路难,对李白的,行路难,很有影响。都是写怀才不遇的悲愤不平的感情。从语言风格来讲，都得力于汉乐府的影响。语言质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。,45,