1、
《蜻蜓飞飞》教学过程实录
一、导入新课
1、师：同学们，我们先来看一段微视频。
（打开微视频：猜谜语是小朋友们最喜欢的脑力游戏之一，你也来试一试吧！
小飞机，薄翅膀；脑袋小，眼睛大。胸部短，腹部长；飞来飞去灭虫忙。打一种昆虫。
你已经猜出来了吗？）
生：蜻蜓
2、师：对，就是蜻蜓。瞧，它已经飞来了。
课题：第九课《蜻蜓飞飞》（板书）
二、讲授新课：
1、师：同学们，我们一起来了解一下蜻蜓：（接着观看微视频）
⑴蜻蜓是地球上古老的生物。
⑵蜻蜓生活嬉戏在池塘边，专吃蚊蝇一类的害虫。
2、 ⑶蜻蜓飞行速度很快。有“闪电飞行员”的美称。
⑷蜻蜓点水：其实是蜻蜓在水中产卵。
2、师：同学们，你们还了解蜻蜓的哪些事情呢？
生1:我知道蜻蜓在水中产卵，蜻蜓的眼睛是复眼，复眼由许多小眼睛组成；
生2：我知道蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；
生3：我知道蜻蜓点水的成语……
3、 师：同学们了解的知识可真多呀，说得很棒。关于蜻蜓的知识我们知道这么多，那么怎样让它飞入画纸上呢？我们还要先了解蜻蜓的身体结构。
4、师：谁能说一说蜻蜓身体的结构？
生：蜻蜓有头部、身体和尾部。
生：还
3、有翅膀。
5、师：对，你们说的比较全面了，我们再来看看微视频学习一下。
⑴分头部：头部有大大的复眼。
⑵胸部：胸部两侧有薄薄的两对翅膀。
⑶腹部：细又长，还有花纹。
⑷还有三对足。
⑸成虫的色彩艳丽。
⑹蜻蜓身体左右对称。
6、师：大家已经了解蜻蜓的身体结构，可以拿起画笔画一画啦！先看一看老师的示范吧! 观看微视频：教师简笔范画
师：先画出一条直线，以这条线画出蜻蜓的对称性。
画头部，可以概括成椭圆形，接着画出头部大大的复眼，还有嘴和触角。
4、然后画出蜻蜓的胸部，也可以概括成椭圆形。
接着画出细又长的腹部，注意尾部的变化。
最后在胸部的两侧画出两对翅膀。 添画上足，注意遮挡。
师：用这样的方法可以画出各种姿态不同的蜻蜓。正面的、侧面的，还有不同方向飞行的蜻蜓。
三、赏析阶段：观看微视频
1、师：看，这些小朋友已经画好了，一起来欣赏。他们按照蜻蜓的身体特征画出各种不同姿态，你看看他们还画了些什么？
生1：在蜻蜓身上画出花纹。
生2：还有漂亮的色彩。
生3：还有池塘、荷花。
2、师：对呀，他们画出蜻蜓做喜欢的池塘边，画出漂亮的背景。
5、
3、师：同学们，你们也来想象一下蜻蜓的美丽家园，它们还有什么朋友吗？它们之间还会发生什么故事呢？画出一幅蜻蜓飞飞吧！
四、学生作业:（配合播放音乐）
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐）
1、对个别存在的问题单独指导
2、对普遍存在的问题进行全班指导
六、展示学生完成的绘画作品。
1、师：同学们，快来看一看，我们班里已经飞来这么多蜻蜓。你最
6、喜欢那一幅画，说一说理由。
生1：我最喜欢第三幅，因为他画的蜻蜓很大，很漂亮，颜色也涂得均匀。
生2：我最喜欢第4幅画，他画的画面内容丰富，有很多不同姿势的蜻蜓。
生3：我喜欢第2幅，因为他画的有故事内容。
师：那就请画这幅画的同学说一说他画的内容吧。
生：我画的是蜻蜓的一家再邀请青蛙的一家在池塘玩。
师：是啊，真有想象力！画面还有很多池塘里的荷花、水草呢。
七、小结
1、师：蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）
其实，我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤单，所以，爱护生命，应该是我们每一个人的责任。
2、师：这堂课我们小朋友都表现的很优秀，用绘画的方式表现了蜻蜓的美，你们想一想蜻蜓还可以用什么方式来表现呢？（观看微视频）
生1：折纸的方法。
生2：还有剪纸。
生3；用橡皮泥捏蜻蜓。
3、师：同学们，你们知道这么多表现方法，具体要怎么做，同学们可以课下自己研究，也可以向同学、家长请教，当然，更可以和老师交流哦。让更多的蜻蜓飞起来吧！
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