三年级语文上册课外阅读复习教案.doc

编写者：唐自玉
学习内容
阅读（课外）
第 1 课时

学 习 目 标

知识性

学生能够了解段与段之间，段与篇章之间的关系，并能够根据段落与中心或者一段话的内容，把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。
能力性

培养学生的阅读能力，使学生能够阅读程度适中的课外短文，理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容，能够找出文章中的关键词句。
情感性

对于一些富于感情色彩的文章，学生通过认真阅读，仔细体会，能够寓情于文，品味出感情。

学习重、难点

理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容。

教具、学具

课外阅读资料。

程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
教学设计修改、教学随笔与教后反思
一、谈话导入。
一、 了解本学期的阅读要求。
1、 联系上下文理解关键词。
2、 学会正确用词。
3、 明确段落中共有几句话？主要讲了什么？（有中心句的能正确找出）
4、本段围绕哪句话写的。

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学生回忆本学期的阅读要求，并进行表述。

程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
教学设计修改、教学随笔与教后反思

二、出示乱句重组。
6、能够根据文章后面的问题，进行正确的回答。

< 一 >
(     )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
(     )她连连摆手说：“不行!不行!”
(     )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
(     )我非常生气，还是好朋友呢？(     )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？
< 二 >
( )不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。
( )爸爸买回一颗水仙。
( )接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。
( )我喜爱水仙，天天给它换水。
( )我别提多高兴了，心里说：“小水仙呀，快快长出花骨朵吧!” ．

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学生根据要求进行乱句重组的练习。

程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
教学设计修改、教学随笔与教后反思

三、教师总结。

四、片段练习。
< 三 >
（   ）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。
（   ）忽然从外面飞来一只苍蝇，把小卫叮得烦死了。（   ）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。
（   ）小卫对着一堆玻璃，呆住了
（   ）小卫想了想，抡起拳头，朝苍蝇砸去，玻璃碎了。
（   ）苍蝇飞累了，停在玻璃窗上。

总结：在乱句重组的练习中，我们应该注意找到短文中的写作顺序，联句成篇。

1、 时间顺序
2、 方位顺序
3、 事情的发展顺序
4、 其它：
文章的叙述方法：总、分、总； 总、分； 分、总；
先因后果； 先果后因；

(一)
此时，红霞满天，菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜，墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄，一只只挂在人字棚上，像一盏盏彩灯。

学生在教师的指导下，进行学习方法的总结。

1、 阅读短文，联系上下文初步理解短文的大意。
2、 寻找短文中的比喻句和拟人句。
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程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
教学设计修改、教学随笔与教后反思

你看它一眼，牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒，小小的，弯弯的，好像羊角。紫茄子，一条条，亮闪闪的，真诱人！

 1．这篇短文共有（      ）句话。
2．短文写了菜园中 几种蔬菜?
3．写出文中描写颜色的词语。
4．用“      ”划出课文中的比喻句。

(二)
紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长，中间深深地凹下去，像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的，花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣，是淡红色的，中间有6棵黄色的花蕊（ruǐ）儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。
1、这段话是按照       、       、       的顺序介绍紫竹的。
2、这段话介绍了                             。
3、找出这段话中打比方的句子，用“       ”画出来。2%Xkb1 .com

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学生在教师的指导下进行练习，并注意让学生尽量能够独立完成。

程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
教学设计修改、教学随笔与教后反思
五、补充练习。

六、课后作业。

结合《每课一练》进行练习，评讲。

完成提纲练习。

附：课外阅读练习
短文一：

大自然是一个五彩缤（bin）纷的世界。生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？

正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。

1．正常人能看到哪些种颜色？在短文中画出来。

2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下面。ww w.x kb1.co m

_________________________

短文二：

会变色的花很多。例（li）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞（bao）的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙（fu）蓉（rong）。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。

1．用画出能概括这段话意思的一个句子。

2．为了说明画线的那个句子，这段话举了、和三种花做例子。

短文三：

在南美洲（zhou），长着一种很大很粗的树。树干要十几个人手拉手才能围起来，茂密的枝叶就像一顶大伞。奇怪的是，风吹动枝叶时，它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲。微风时，乐曲低沉；狂（kuang）风时，乐曲高昂；大风大雨时，在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点。夏天的傍晚，人们喜欢带着食品，到树林里，坐在树底下，欣赏那美妙的音乐。

1．如果要给这种树起个名字，你会叫它。

2．这种树能吹奏出不同的乐曲。微风时，；狂风时，；大风大雨时，。

短文四：

维吾尔族是一个十分热情好客的民族，每当客人来家里做客时，主人都会热情招待。

客人来到后，主人在门口热情迎接并互相问候。待客的第一个程序（xu）是请客人喝茶。在喝茶时，要送上馕（náng）、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心。
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喝过茶后，就该吃饭了。用什么样的饭菜招待客人，根据不同的客人而定如果是远道而来的客人，常做“玉古勒（le）”来招待，饭里有面有汤，吃了好解除疲劳；如果是要好的朋友来做客，常做的有包子抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜。

吃过饭后，最后一道程序是喝茶或用水果。维吾尔族人民待客真是又热情又周到。

1． 维吾尔族招待客人，第一个程序是_______________，喝过茶后________________，

最后一个程序是_____________________。

2． 用一两句话概括这段话的主要内容。

_______________________________________________________________。

短文五：

为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产，我们从浩（hao）瀚（han）的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗（su）易懂的绝句118首，编就《儿童学诗》，供小学中高年级学生课外自读。

本书为了便于阅读，编有“读一读，想一想”，供（gong）儿童自学时思考；为了帮助阅读，做到一首诗配（pei）一幅画，以提高儿童的想象力和欣赏力。

1．上面这段文字是介绍一本书的，这本书的名字叫。

2．这本书有以下两个特点：

（1）_____________________________________________________。

（2）__

菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀！
望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊！x k b 1. c o m
1、把词语补充完整： 百花（ ）（ ）
五彩（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 低头（ ）（ ）
2、第二自然段有 句话，这个自然段主要写
。
3、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的 、
、 三部分来具体描写的，每个部分先写
，再写 。

春天的郊外
一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲，来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在叽叽喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上了一床彩色的绒毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了。她不见爸爸来找，只好从大石头后面出来找爸爸。
1 文中从哪些方面写出春天的郊外很美的？

2 这段话的主要意思是什么？新 课 标 第 一 网

3 用横线划出文中的一个比喻句。

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