1、人教版小学六年级下册数学“生活与百分数”导学案
课型：实践课
导学内容:生活百分数
导学目标：
1、结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。
2、学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
3、感受理财的生重要性，培养科学、合理理财的观念。
导学重点: 学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
导学难点：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
导学过程：
一、预学
1、创境引题
师：同这们，在前面的学习中，我们已经知道“利息”与我们的生活息息相关，可以说“利息”也是我们的生财问路之一。但是不一样的理财方式，带来的效益是不同的，那么怎
2、样理财才能给我们带来尽可能的回报呢？那就一起来参加今天的活动吧！
2、独立学习
自学提示：自学课本P16页，探讨下列问题。
（1）你所了解的利率与教材第11页的利率表进行对比，完全相同吗？交流一下，你了解到的国家调整利率的原因。
（2）根据P16页的普通利率表, 帮李阿姨算一算,如果把准备给儿子的2万元存入银行，供他六年后上大学,哪种方法获得的利息最多?
（3）教育储蓄存款中获得利息最多的方式是哪种呢? 利息又是多少呢? 国债呢? 请同学们自己先调査一下教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为単位进行计算，帮李阿姨设计一个合理的存款方業,使六年后的收益最大。
二、互学
1、小组交流
3、
把你学习的成果在小组内说给其他组员听听，看看其他同学还有什么好的想法并做好向全班交流的准备。然后由小组在班级展示，其他同学提出质疑。
2、展示点拨
展示一：（汇报收集资料）a、影响利率的因素非常多，比如通货膨胀、对外贸易、国内经济发展的状况等。在通货膨胀严重时，国家一般会实行相应的紧缩性货币政策，就是减少货币的发行提高利率， 这样老百姓会更愿意将资金存入银行；如果对外贸易失衡的话会造成自主货币的贬值或升值，这会影响货币的购买力，通过汇率的改变，相应的会影响利率的走势。b、从需求的角度看，降息有利于减少投资成本，有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而有助于扩大内需，从供给角度看,降息有利
4、于减轻企业的财务负担，防止其利润的进一步恶化 。c、不同的利率水平代表不同的政策需求,当要求稳健的政策环境时,央行就会适时提高存贷款基准利率,减少货币的需求与供给，降低投资和消费需求，抑制需求过热;当要求积极的政策环境时,央行可适时降低存贷款基准利率,以促进消费和投资。
展示二：存期六年,需要取出再次存入时,要把上一次的利息作为本金的一部分存入。 通过计算会发现一次性存入的方法比分开来一次又一次地存入所获得的利息多。
展示三：介绍有关教育储蓄存款和国债。
三、评学
1、巩固反馈
小明一家三口，妈妈每月工资1160元，爸爸每月工资2180元（缴纳个人所得税前的工资），家里每月支出项目大约费用如下：
项目 衣食 娱乐 健身 水电 书报
费用（元） 800 300 120 60
再过几年小明就要上大学了，小明一家准备做一个存钱计划，那么一个月存多少钱呢？请你给小明家提一个存钱建议并说明理由。（注：个人收入超过2000元且不超过500元的部分按5%缴纳个人所得税）
2、拓展应用：
介绍有关千分数和万分数的知识。
3、小结评价
我今天的收获是：
我今天的疑问是： 。
附：板书设计：
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