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浅谈留守儿童养成教育的培养
兴宾区民族小学作者姓名：巫爱秀
作者地址：来宾市兴宾区民族小学
联系方式：13299624139
浅谈留守儿童养成教育的培养
兴宾区民族小学：巫爱秀
【摘要】：
现代社会日新月异，科技高速发展，生活水平不断提高。然而，当前的社会行为方式的非规范性和不良风气严重影响到广大的未成年人，使得许多学生不管是道德习惯、行为习惯、学习习惯、生活习惯都出现许多偏差，使得人们普遍感叹：现在的学生恶习越来越多了!现在的学生越来越难管了! 所以，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。
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【关键字】：留守儿童 养成教育
一位哲学家说过“播下行为的种子，你就会收割习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格：播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”伟大的教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯”“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易”。所以，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。
我校是一所民族小学，家长多数是农民，为了生活到外地打工。孩子就成了留守儿童，跟着爷爷奶奶或外公外婆生活。长辈们文化水平较低，无法辅导孩子的学习，文明礼仪教育更加薄弱，只要孩子不冷不饿不病，其余的他们也无能为力。周边环境较为复杂，外来人口、本地人口混杂，不少学生耳
3、濡目染的是扑克、麻将，粗言秽语。因此，对孩子们进行文明礼仪的教育刻不容缓。
一、留守儿童养成教育存在的问题
现在的社会日新月异，科技高速发展。然而，当前的社会行为方式的非规范性和不良风气严重影响到广大的未成年人，使得许多学生不管是道德习惯、行为习惯、学习习惯、生活习惯都出现许多偏差，使得人们普遍感叹：现在的学生恶习越来越多了!现在的学生越来越难管了!
当前广大留守儿童中存在的问题主要有：纪律散漫、讲粗话、打架斗殴、缺乏礼貌、不受约束、乱扔垃圾、课堂上交头接耳、迷恋网吧……
二、留守儿童行为习惯不良的主要原因:
当前留守儿童在思想道德和行为习惯上的问题的原因
4、主要有以下两点：
1、大环境的影响。学生不良习惯是各种社会问题、社会不良习性对学生、校园影响的结果。
2、有些家长过分溺爱，娇生惯养，滋长了孩子任意妄为的脾气。有的家长生怕孩子外出吃亏，唆使孩子骂人打人，使孩子变得野蛮。离异家庭、单亲家庭的学生，心理落差，不健全的亲情，对其学习、生活产生较大影响。
三、留守儿童养成教育的策略: 方法多样 做活工作
通过多种途径，采取多种形式，在学生中开展文明礼仪养成教育，教学生学会做人。
(一)、营造良好的文明礼仪氛围，潜移默化地影响学生
良好的教育环境，对孩子的成长有着不可替代的促进作用。营造良好的文明礼仪氛围，是促进
5、礼仪规范养成的一个重要外部条件。
榜样的力量是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。文明礼仪应从身边的点点滴滴做起，使学生形成良好的文明礼仪习惯成为习惯。如：
1、认真布置班级，处处彰显育人氛围。
2、继续设置文明礼仪监督岗。上学、放学路上、教室门口等地方主动向教师或同学问好，打招呼，敬队礼，说问候语。
3、充分利用学校广播站、班级宣传栏等宣传阵地，向学生宣传文明礼仪教育。
6、 (二)、开展文明礼仪教育
1、诵读国学经典：如：《三字经》、《弟子规》
2、组织学生阅读有关文明礼仪教育的故事,如：孔融让梨……
3、收集文明礼仪格言、儿歌，并牢记于心。
4、开展主题教育队会。
5、开展评先评优活动，及时对表现好的学生给予表扬、奖励。
（三）、开展文明礼仪教育实践活动
著名的儿童教育心理学家关鸿羽说过：“习惯培养需要训练”。著名的教育家陶行知先生提出了“生活教育理论”，重视做中学，实践中养成习惯。任何良好习惯的养成，必须通过学生亲眼看，亲耳听，亲身实践，通过多次体验、反复积累中产生一种精神愉悦和“内在需要”，最终形成稳定的心里品质，并转化为稳定的外在行为。
1、课前一分钟演讲：“今天我进步了”
2、“文明礼仪监督岗”角色转换体验。
3、重阳节带领学生走进敬老院为老人服务。
四、家校互动，共同教育
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥着各自不可替代的作用。所以，学校和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
只要持之以恒，通过多种形式的教育，留守儿童一定会养成良好的文明礼仪习惯。
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