1、创新作业管理方式，加强对家庭作业布置的监控。
常规管理是教学质量的重要根基，作业监控又是常规管理的重中之重。学校要严格落实作业布置审查制度和假期作业级部统一布置制度。每天班主任把把学生各科作业汇总后上报级部主任，由级部主任
进行评估和审批，级部主任签字后方可进行作业布置，每周五放学前级部主任将作业审批表上交教导处进行存档。
三、制度保障
1、加强舆论宣传，营造良好的“作业监控氛围”。各学校要通过举办家长学校、召开家长会、教师家访等形式，向家长和社会广泛宣传加强素质教育、减轻学生过重课业负担的目的和要求，争取社会各界的理解和支持。
2、各学校要与教师层层签订“作业监控”工作责任
2、书。讲“作业监控”纳入教师的岗位管理目标。
3、建立定期“评教”制度，定期召开家长、学生参加的座谈会，或采取电话举报、问卷调查方式，了解任课教师布置作业的情况。支持和督促家长安排学生按时睡眠，对实在无法成的作业，家长可以有权让孩子停止做作业，并随时向学校反映、举报。将“作业布置是否过量”作为“评教”的一项重要指标纳入教师考核。
4、教研部门要加强对学科作业设置的调研，科学、合理设置作业种类和作业次数。通过座谈、问卷的方式及时了解、掌握作业布置、学生承受等情况。
5、各级加大对作业控制工作中违规事件的检查和查处力度。对发现或群众举报后核实的作业布置过重现象，要按照有关规定严肃处理。各学校也
3、要建立学生课业负担备案制度，定期进行检查。
5、努力做好几个结合：“作业监控”工作与师德建设的有机结合：把“爱生”当为“作业监控”工作的重要前提来抓；与校本研究有机结合，把创新“尊重学生发展”的新教学观作为“作业监控”工作的根本目的来抓；与教学管理有机结合，把“监督评估”作为“作业监控”工作的重要手段来抓。
教育办公室将成立检查组，对确保中小学生的“作业监控”工作落实情况进行专项检查督导，及时总结推广好的做法和经验。对加重学生负担、损害青少年身心健康的学校和个人将予以通报批评，追究有关责任人的责任。
尊重学生身心发展，推进作业布置改革创新。
（1）提倡作业的典型性、创新性、实践性、探索性、开放性。坚决杜绝机械、重复、低效、惩罚性作业。各学科要不断创新特色作业举措，不断增加“查阅、搜集、调查、制作、实验、研究”类作业。
（2）根据学生接受能力的不同，灵活设置分层作业，充分调动全体学生学习的积极性，满足不同层次学生的学习需求。在大力推行“小组合作学习”教学模式的基础上，进一步实行作业布置的分层管理，可尝试将学生作业分为ABCD四类布置、批阅。
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