五年级科学上册重点实验操作指导.docx

五年级科学上册重点实验操作指导

一、实验名称：蚯蚓的选择
二、实验名称：光和影
三、实验名称：光的传播路线
四、实验名称：制作潜望镜
五、实验名称：土壤中有什么
六、实验名称：雨水对土地的侵蚀
七、实验名称：用拉力驱动小车
八、实验名称：橡皮筋做动力驱动小车
九、实验名称：像火箭那样驱动小车
十、实验名称：测量力的大小

一、 实验名称：蚯蚓的选择
实验目标：
设计蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境的对比实验。掌握对比实验的方法。探究蚯蚓喜欢生活的环境。
实验用品：
长方形扁纸盒两个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。
实验方法：
1.盒子里的温度、湿度条件都一样，只有光的条件不一样。观察蚯蚓的选择。
2.蚯蚓放在干土和湿土之间。只有土的干湿条件不同，其他条件都相同。
注意事项：
1.不变的条件一定要控制好。
2.对蚯蚓要温柔点不能让其受惊吓。

二、实验名称：光和影
实验目标：
探究物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
实验用品：
手电筒、4开的白卡纸（屏）、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子。有窗帘的教室(本课的活动最好能用窗帘遮挡光线，保证实验效果)，投影画
实验方法：
1.光源位置的改变包括光线照射的角度和方向（不包括远近）。
2.角度可通过目测光线和水平桌面之间的夹角大致估计，方向用左、右、前、后描述。
3.当光源垂直照射在物体的上面时，要提高物体，使物体稍微离开桌面才能看到影子。
4.要求学生先在桌上的白纸（屏）上用铅笔画下实际的影子，然后再把结果画在课本上。
注意事项：
屏最好垂直竖起来，屏和光源位置不变，只改变遮挡物离光源的距离，最后要把影子记录在课本上的表示屏的那条线上。

三、实验名称：光的传播路线
实验目标：
有依据地推测光的传播路径，通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的
实验用品：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。
实验方法：
1、在同样大小的卡纸上的同一位置打出同样大小的孔。
2、小孔在一条直线上，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑
3、移动一张卡纸，因为不是所有的小孔都在一条直线上，手电筒射进第一个小孔，就被挡住，所以光屏上没有光斑。
注意事项：
卡纸的打孔位置要一致。

四、 实验名称：制作潜望镜

实验用品：
制作简易潜望镜的材料（画有观察孔和镜子位置的卡纸、相应尺寸的镜子
实验目标：通过对潜望镜制作进一步理解光的反射的性质，并验证光的反射也是延直线传播的。
实验方法：
因为潜望镜是利用了光的反射原理，只有当镜面与盒底边成45度角，两块镜面平行时，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上，然后全部反射到我们的眼睛中。用现成的牙膏盒进行制作，为了制作方便，可把盒子先从一侧拆开后展开，在没有颜色和图案的内面画出镜子所在位置和观测孔，然后进行制作。制作好后再把盒子用胶带纸固定。
注意事项：
1.盒子两对侧边上的斜线必须是45度角，上下两块镜面必须平行，镜面要相对。
2.在实验中使用刀或剪刀的时候要注意安全。

五、 实验名称：土壤中有什么
实验目标：
通过实验让学生发现组成土壤的成分都有哪些。
实验用品：
为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签
实验方法：
把土壤放在水里还未搅拌时，能看到气泡冒出来。搅拌后静止一段时间，明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分成了几层。沉积物最上面的一层是黏土，用棍子挑一点在手上涂抹，会感到是黏滑的、细腻的。其次是沙粒，越到底下，颗粒越来越粗。漂浮在水面上的是植物的残体。
注意事项：
1、放入土壤搅拌后，要静止一段足够的时间。（大约5分钟）
2、要注意及时对实验桌收拾干净。

六、 实验名称：雨水对土地的侵蚀

实验目标：通过模拟降雨的过程，演示雨水对土壤的侵蚀现象。
实验用品：湿润、混有少量沙石的土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。一侧有孔的长方形塑料水槽，接水的容器。
实验方法：
1.在大的一侧有孔的长方形塑料水槽中装上土壤。
2.利用降雨器向土壤上降水。
3.观察实验后的现象
注意事项：
在进行实验时要把实验盒的一端稍稍抬高，避免水回流，出水口要放在桌子边，盒子下垫报纸，最下面是塑料膜，是为了避免把课桌弄湿弄脏。对着流水孔的一端的桌下用容器接住，容器不要用手端着，最好在椅子上或地下放稳。向土壤上“降雨”，开始“下雨后”不要去动盒中的土,要用容器接住流出来的“径流”。

七、 实验名称：用拉力驱动小车
实验目标：
通过实验验证一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动的越快
实验用品：
实验用小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩一个（回形针弯制）、铁垫圈若干、秒表
实验方法：
1.把小车平放在桌面上。
2.在小车的前端拴线，线的另一端拴铁垫圈。
3.手松开小垫圈，小车前进，改变垫圈的数量，观察小车运动的变化。
注意事项：
1.小车上拴绳子的位置会影响到小车行进的方向。只有拴在恰当的位置，一般是车头正中，拉力的方向才与车轮滚动前进的方向一致，否则小车会跑偏。
2.小车每次实验的起点和终点要保持一致。
3.拉小车绳子的长度不能是随意的，应该约等于或略大于桌子的高度，这样，小车在桌面上运动的距离也不会超过桌子的高度。
4.注意不要让小车冲出桌面。

八、实验名称：橡皮筋做动力驱动小车

实验目标：通过实验验证弹力可以驱动小车运动，弹力越大作用的时间越长，小车运动的距离越远。
实验用品：实验用小车一辆、橡皮筋几根、测量距离的皮尺或绳子
实验方法：
1.安装橡皮筋驱动的小车
准备工作：
（1）为了在小车轮轴上缠绕橡皮筋，轮轴要与小车的框架有一定距离。请用两根配套的两孔直角铁条，在车框架内的两个孔上安装轮轴支架，并在轴上安装一个车轴套（教具配套部件）。车轴套边上预先做个缺口，用作卡橡皮筋用。
如果用的小车没有车轴套装置，轮轴又较细，绕上去的橡皮筋容易打滑，可在轴上缠上几圈胶布或胶带来解决。
（2）如果用的小车橡皮筋稍稍多缠几圈轮子就打滑，可以给小车加上一些重物，如木块来增加摩擦力。
对安装小车的指导：
（1）橡皮筋连接起来的合适长度是：橡皮筋套在车架上拉伸后，接近车轴位置。太长了，缠绕的前1、2圈没有弹力；太短了，多缠几圈弹力就太强，车轮容易打滑。
（2）如果是安装了车轴套的小车，就把橡皮筋套在车轴套的缺口上，转动车轮绕就行了。如果是没有车轴套的小车，要用绕上去的橡皮筋压住橡皮筋头。并从压住处开始计算圈数，因为压住的橡皮筋头一松开，整个橡皮筋就松掉了，第一圈是不起作用的。
注意事项：
1、橡皮筋的缠绕圈数要适中，要固定结实。
2、在车轮轴上缠几层胶布或胶带，防止橡皮筋在轴上打滑。

九、 实验名称：像火箭那样驱动小车

实验目标：通过实验理解并体验反冲力的特点，验证利用反冲力可以驱动小车。
实验用品：
实验用小车一辆、铁皮条和螺丝钉（材料箱配，组装支架用）、气球。
气球一个、夹子一个、回形针两个、胶带、长线一根。
实验方法：
1、把两根3孔Z形铁条分别安装在轮子旁边的框架上，像自行车挡泥板一样挡住小车轮子。
2、在另一对轮子那边的框架条正中，用合适的铁条安装气球喷嘴支架。
3、把气球、气球喷嘴安装在支架上。准备一个塞子塞喷嘴。
4、气球的反冲力是较小的，使用的气球不能过小。
5、找一块平滑的地面来试验喷气小车。如果地面条件好，我们的喷气小车可以行驶很长的距离
注意事项：
1、喷气口的大小要合适，过小了，力量不够，过大了，喷气的时间太短。
2、不要让吹胀的气球蹭到轮子。
3、喷口的方向尽量不要歪。

十、实验名称：测量力的大小

实验目标：
学会使用测力计，并能熟练的运用测力计测量力的大小。
实验用品：
弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体，长条形硬纸板、橡皮筋圈、回形针。
实验方法：
1、观察它的量程，认清它的分度值，选择合适的弹簧测力计
2、使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置.如果没有指在零位置就需要调零，调零一般方法是通过移动指针来调零；再用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦；3、被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致.
4、读数时，视线要与弹簧测力计示数向平注意事项：1、注意物体不要挂太长时间，否则测力计会损坏2、尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦. 3、物重不可以超过量程