1、
弘毅新华中学八年级物理导学训练案学案
学生姓名 班级 组名 分数（等级）
课题：地球上水的物态变化
学习
目标
1、 能说出水的三种状态
2、 理解并记住水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华
3、 能说出地球上的水循环过程
三维
目标
1、 在观察中尝试发现问题、提出问题
2、 通过观察图片、实验探究，认识自然界形形色色的水
3、 关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识
学习重点
经历水的三态变化的模拟情景
学习难点
水循环中的物态变化
我的收获
一、学习指导
自学内容：课
2、本89~93页
自学方法：阅读法、观察法
自学时间：10分钟
自学要求：1、仔细阅读课本，能理解并记住六种物态变化；
2、能说出地球上水循环过程中的物态变化；
3、划记重要的内容，在不理解的地方画“？”并记下疑问。
二、自学检测
1、你见到的①雪 ②冰块 ③雾 ④霜 ⑤雨 ⑥冰雹中，以固态存在的有 ，以液态存在的有 。水蒸气存在的状态是 态。
2、物质由一种形态变为另一种形态叫物态变化，物态变化有汽化、 、 、 、 、 六种形式。
三、合
3、作探究
1、制造云和雨：在一个大烧杯里铺一层饱含水分的湿沙，杯口盖一只盘子，在盘子里放些冰块。给烧杯加热，观察实验现象并分析：
A、实验前水在什么地方？烧杯是什么样的？盘子底部是什么样的？
B、实验过程中烧杯壁、烧杯中、盘子底部的现象有什么变化？
C、烧杯壁、烧杯中、盘子底部形成的东西分别和什么自然现象相似？
4、
2、小组合作学习，理解并记住六种物态变化的概念，试分别举出一个实例。
名 称
概 念
实 例
汽 化
液 化
熔 化
凝 固
升 华
凝 华
3、蒸发是物态变化中的哪一种？它有何特点？
4、知识小结：
5、地球上的水循环（讨论）：假如我是一滴水，我将怎样在地球上旅行呢？（阅课本P92的文字内容讨论）
四、当堂检测
1、指出下现象属于哪些物态变化
①、洒
5、在地上的水变干。
②、雪山上的雪变成水。
③、霜的形成。
④、露水的形成。
2、 小诗：“飘渺的雾/晶莹的露/凝重的霜/轻柔的雪/同样的水分子/装点着我们生活的时空/物态可以变化/犹如生活需要色彩”，其中属于固态水的是 ，液态水的是 。
3、蒸发是只在液体 进行的汽化现象，蒸发可在各种温度下进行。
4、下雪后的晴天，背阴处的雪不见熔化，但却减少了，这是因为雪 了。
5、下列现象中不属于凝固现象的是（ ）
A.太阳出来了，树上的冰挂逐渐变小了
B.小液滴在高空形成冰雹的过程
C.将熔化的石蜡倒入玩具模子，制成蜡人
D.冬天，熬过的猪油逐渐变干硬
6、刚从冰箱拿出来的啤酒瓶，外壁上会出汗，为什么？
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